我失败，你成长，我欣慰

文章作者以一个教育学生的失败经历为例,认为班主任必须正确认识后进生,将融融的爱洒向他们,体会他们的内心,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,健康成长。     

新课程理念下的中学化学概念教学

本文运用新课程理念和现代教学论对传统概念教学的现状进行分析得出其成功和不足之处．提出在概念教学中要由“重知识”向“重过程”转变、注重生成性教学等建议。     

学习理论运用于化学教材设计的意义

当前,世界课程与教学改革的主旋律是充分发挥学生作为学习者的主体作用．调动学生学习的主动性和积极性,使教学过程从以“教”为中心转为以“学”为中心：从知识的传授与记忆转为能力的培养和提高。教材作为课程理念的载体．也正经历着从“教程”式向“学程”式转变。从国际上看．自20世纪60年代开始．化学教材的改革浪潮风起云涌,无论是发达国家,还是发展中国家,都将科学素养和教材的本土化密切结合起来．虽经历曲折,但成果可喜,一批有特色的化学教材问世,21世纪的化学教育将更加绚丽多彩。     

备课断想

有人认为备课就是写教案,教案写好了,上课就不成问题了;可是一经实践,效果往往不佳。个中原因,笔者认为,还缺乏备课的一个重要环节——备“情感”。谁都有这样的体会：老师走进课堂,如果心理处于愉悦的状态,上课时就精神振奋、反应敏捷,学生也会全神贯注,教学效果就好。心理学上把这种教师用自己的情绪影响学生时所表现出来的情绪力量,称为“情绪感染力”。     

倦怠视角下社交媒体用户不持续使用意愿研究

【目的/意义】社交媒体用户的不持续使用意愿影响因素缺乏关注。【方法/过程】基于社交媒体倦怠视角和 转换倦怠视角,本文通过问卷调研和结构方程建模方法进行实证研究。【结果/结论】社交媒体中感知过载与用户 隐私关注显著正向影响用户社交媒体倦怠,并通过社交媒体倦怠正向影响不持续使用意愿;转换成本和习惯正向 影响用户转换倦怠,并通过转换倦怠负向影响不持续使用意愿。     

我与年轻的邮友们

作为一名园丁,我不仅在课业上为学生们传道授业、答疑解惑,也利用我的集邮爱好为学生们打开了另一个五彩缤纷的世界。如今虽已退休10年有余,可我仍然耕耘在校园集邮这片土地上。肘年来,看着一棵棵集邮的小幼苗在茁壮地成长,心底总会油然而生出无可替代的那种成就感、自豪感和愉悦感。更加难能可贵的是,在与这些纯真质朴的小邮友们的交往中,     

系统论视角下南非世界杯对中国足球发展的引力

以系统论的理论与方法,分析南非足球世界杯部分强国的成功经验,论述南非世界杯对中国足球系统功能、系统结构和系统运作的引力,提出构建中国足球运动系统的具体内容、方法和举措。以期达到有效地推进中国足球运动健康、有序、快速发展的目的。     

当代大学素质教育的重要内容——性道德教育

素质教育不能缺少性道德教育,对高校学生进行性道德教育是素质教育的应有之意和迫切要求。当代大学生道德现状需要性道德教育,当代大学生身心健康需要性道德教育,网络性文化的冲击需要性道德教育。提高文化素质教育需要性道德教育。     

基于Aleph500系统的低利用率文献高密度储存——以复旦大学图书馆为例

介绍复旦大学图书馆尝试将低利用率文献进行高密度储存来解决馆藏空间紧张问题,即以储存定位规则、建库过程管理、质量控制、读者服务为重点介绍基于Aleph500系统的本地分布式高密度储存书库的管理和服务模式。两年的运行实效表明,建立在本地的高密度储存书库并能以较经济的方式,提高现有馆舍储存实体馆藏的能力、缓解馆藏空间压力,实现资源长期保存和充分利用。