定向行走课程与教学专业能力研究

从感觉训练、概念发展、行动技能、定向系统、求助技能、安全议题、小区资源与大众运输系统七个方面选取50项能力指标,对海峡两岸64名担任定向行走课程的教师进行问卷调查。调查结果显示:大多数被调查者认可这50项能力指标;定向行走教师对自己的课程与教学专业能力认可度多为中等,需要进一步作培训。同时发现,在定向行走课程与专业能力各向度的重要程度上,海峡两岸定向行走教师的认知有显著差异,各向度胜任程度的差异更加明显;而定向行走教师的年龄对定向行走课程与教学专业能力在重要程度和胜任程度上并没有显著差异;海峡两岸担任定向行走课程的教师,多数认为有培训的必要。建议将重要性在3.5以上的题目编制为《定向行走专业能力检核表》;将定向行走专业能力胜任程度在3.5以下的向度作为定向行走师资培训的参考。     

上海鲁迅纪念馆举办郑振铎、赵家璧、徐讦百年诞辰纪念活动

郑振铎诞辰110周年纪念座谈会国家文物局、中国文物学会与上海市文物管理委员会、民进上海市委、上海市文学艺术界联合会、上海市作协等联合主办的“郑振铎诞辰110周年纪念座谈会”于10月18日在上海鲁迅纪念馆举行。上海市副市长沈晓明、国家文物局局长单霁翔、中国文物学会会长罗哲文、中共上海市委宣传部副部长陈东、上海市作家协会副主席王纪人以及文化界、文博界、教育界、科研院所的专家学者等130余人出席了会议。郑振铎在历史学、文物考古学、文献学、艺术史学、民俗学等方面均有很深的造诣,是享誉国内外的收藏家、     

个体、群组、组织间知识转移影响因素的实证研究

基于现有知识管理理论,以个体、群体和组织为中心,提出知识转移的因素模型。通过多家企业的问卷调查,采用结构方程(SEM)的分析方法,对该因素模型进行了验证和修订。揭示了信任、人际关系、激励、决策者态度、知识管理系统、知识吸收能力六因素及其相互间的量化关系,为企业知识管理的实施和改进提供指导。     

物理教学课堂提问管见

课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一，也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问。不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解学生掌握知识的情况，而且还可以开启学生心灵，诱发学生思考，开发学生智能，调节学生思维节奏，与学生进行情感的双向交流。通过提问，可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括，达到培养学生综合素质的目的。     

精彩的猴戏

今天是壶镇的传统集市,上午,我做完作业就和好朋友一起去逛街。“哈哈哈……”我顺着笑声走去,只见大树底下有一群人围了一个大圈,就忙挤了进去,原来是精彩的猴戏表演开始了。这时,围观的人越来越多,中间的表演场地被围得水泄不通。猴戏表演精彩极了! 灰毛猴子调皮淘气。主人打它一下,它就碰一下主人的手,再抓一下主人的头,然后往后一跳,接着四脚朝天仰卧在地上。主人拿刀在它的肚皮上一擦,它就一骨碌地翻滚起来,紧紧地抓住主人的头发不放手。主人拿皮鞭打它,它就像我们小学生跳绳一样。皮鞭甩到脚下,它就一上一下地跳起来。它那坐沙发的…     

基于专业技能抽查的高职机电一体化技术专业改革

湖南省高职院校专业技能是高职教育的革新,在这种新的形势下,相应高职院校的专业改革势在必行。     

大学英语短篇小说教学及其对学生跨文化交际能力的培养

英语短篇小说的教学,要首先认真预习课文,努力理解文章大意,在进行课文整体教学的同时,注重学生阅读理解能力、写作能力、跨文化交际能力及欣赏水平等方面的培养。     

“社会资本”理论的解读与借鉴

社会资本是当代西方新经济社会学最重要的概念工具和分析范式，它的产生为人们研究经济与社会现象提供了一个崭新的视角。但是，作为一个新的理论概念，它还存在着一定的局限性，在把其应用到我国的学术研究时，不能完全地加以借鉴，应充分考虑到中国文化背景的特殊性。     

出去走走,好风景,别错过

大海和天空是蓝色的,墙壁和雪山是白色的。我们的心,是什么颜色呢?趴在井底,看得到天空却看不到大海;窝居一隅,惟有狭小而难寻博大。出去走走,便会发现,你会变得胸怀宽广心灵澄澈,你会离崇高更近,你的天空会因此而更蓝,世界更精彩。     

秋叶大叔

正武汉工程大学70后副教授张志,是个不折不扣的网络达人,2012年12月底他开通徽信公共账号"秋夜青语",150多天里,他的账号以每天增加50多位粉丝的数量快速增长,如今粉丝近两万人。在网络世界中,他不是板着脸说教的老师,而是同学们贴心的"秋叶大叔"。