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拜读了贵刊2003年第2期陈国英老师的《不宜用往返跑练习速度》一文,我觉得有与陈老师商榷的地方。25m往返跑和50m×8往返跑,在小学三年级体育教学大纲中就已经出现了,而且作为一项重要的必修教材内容,老师正是运用这个项目作为练习学生速度的必不可少的手段之一。一、往返跑在速度素质练习中的优越性1)有利于加速跑练习。往返跑在短时间内有两个或多个加速阶段(加速阶段即返回到达到最高速度之间的一段)。学生在练习时就相当于要求在一定时间内重复多次的强化加速练习,学生充分发挥自己体能在最短时间加速到最高速度,所… 相似文献
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1990-2007年中文体育核心期刊有关中外学校体育比较的文献综述 总被引:1,自引:0,他引:1
对1990-2007年中文体育核心期刊比较学校体育的文献进行综述,发现中外学校体育的发展呈如下趋势:教学模式要求实用化、易操作化;课程目标将加大灵活性,充分体现终身体育、素质教育思想,更注重培养学生的兴趣,发挥主体性;课程标准和内容将向多样性、可选择性、弹性化、生活化、社会化、乡土化、实用性的方向发展,并增加选修课的比重;教学评价将更加强调过程性评价,提倡与终结性评价相结合,重视学生的自主评价;体育教育专业的师资培养要求采用多种模式,实行学分制,按照宽进严出的原则,培养通才型体育人才. 相似文献
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<正>"听课"是体育教师提高自身专业素质的一个途径,那么,作为一个新教师如何才能做到有效、高效的听课,如何才能在听课中真正有所想、有所学、有所思、有所得?笔者认为,高效听课要做到全身心"动"起来。 相似文献
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<正>体育与健康是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。在这个定义中,我们不难看出体育课也要学习一定的运动技术,使学生掌握一定的运动技能。传统的体育课程教学就是以“增强学生体质”为主要目的,重视运动技术的传授,重视技术教学的系统性、完整性,这是一条好的经验,应当继承。 相似文献
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星期五的下午,我正在办公室备课,突然进来一个学生,对我说:“老师,昨天的体育课什么时候补上?”我一听就明白了。因为,昨天我外出学习,他们班的一节体育课给耽误了。可是我想,昨天的体育课都让语文老师给上了,还想补体育课?真是异想天开!于是就随便说了一句:“明天!”可我又一想,明天是星期六,不上课! 管它呢,他们还不知道来不来呢?第二天,因为是星期六,我吃过早饭,很晚才到办公室里去。当我路过操场的时候,发现一个班的学生整整齐齐的站在操场,当时我就愣住了,那不是我的学生吗?于是灵机一动,赶紧到办公室准备体育器材。“报告老师,我们班… 相似文献
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对体育教学设计的方法、内容等研究较多,已经趋于完善,体育教学质量也因此大大提高。但是当今的研究仍然是把体育教学设计停留在了上课之前的活动,上完课之后,往往就会把辛辛苦苦设计的教学计划放在一边,没有对其进行反思,没有对教学设计有一个客观的评价,教学设计的呈现结果到底如何也无从知晓,让体育教学设计成了一张废纸, 相似文献
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主持人语:不经意间“一线话题”栏目开办已三年了。当我们忙得忘了“自己”的“生日”时,老师们想起了我们!当看到一篇篇热情洋溢的来稿时,我们感到激动、感慨,更多的是责任!为了让大家“监督”我们不忘“我们的栏目不是最好的,但我们一定要做最努力的!”诺言,特发表三篇文章,自我“吹捧”一下,让我们栏目组记住大家的一片真情!鞭策我们更加努力地为老师们服务! 相似文献
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浅谈新课标下的体育教学改革 总被引:2,自引:0,他引:2
新课标颁布后,中小学体育教学的指导思想发生了根本的变化.按照新课标的要求,中小学体育教学要关注学生的身心健康和运动兴趣,并从教师观念、教学内容、教学方法和教学评价都进行相应改革. 相似文献