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任务式课堂教学可以让学生带着一定的问题或任务,有目的、有针对性地解决问题,目标更加明确。任务式教学是相对的给学生带有一定的压力去学,是体育社会适应领域中责任感的体现,意味着尊重学生的主体地位和关注学生的个性发展。 相似文献
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体操棒属轻器械,单人练习有很多方法,但在班级人数普遍增多的前提下,仍然受到一定条件的限制,而我们采用双人组合练习来巧用体操捧,既可以解决器械不足的困难,增加难度和对抗性,还有利于培养学生相互合作的精神,也是一种简便易行的好方法。一、双人操1.转腕运动。两人同握棒的中间,四只手次此靠拢,按两拍一个动作的节奏连续进行,先向同一侧转腕180度,再向另一侧转腕180度。2.屈体运动。两人相对分腿站立,两臂前平举,握棒,按口令同时向前下方屈压体,注意两腿伸直。3.体侧运动。两人背靠背站着,两手上举,同时横握体操棒的两端,按两拍一个动作… 相似文献
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<正>教案作为一种教学工具,也在新课改的潮流中不甘寂寞,一时间,各式各样的教案也面世了,教案作为新课改的产物,广大老师面对这些奇形怪状的新教案也难以辨别"真伪"一时陷入迷茫之中。一、教案形式的分类有的学校规定:工作满三年(有的学校是五年)的教师可以写简案,不满三年的必须写详案。可见,在教案的书写上,学校还是给老教师留有一定余地的,让他们从教案中解脱出来,腾出更多的时间钻研其他工作,而年轻教师则需要在三年内形成一个良好的写教案的习惯。这个规定体现了学校人性化管理,也符合老师的实际情况。 相似文献
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小学体育教学中要注重对学生的多元评价,通过多元评价方式实验研究,考察学生体育学习态度、情谊表现与合作精神、健康行为的情况,对评价的方式进行梳理与研究,根据好的方法得出好的评价体系。这对如何贯彻新课程理念,科学合理地评价学生的体育与健康成绩;激励帮助教师实现专业成长;培养未来小教师们的先进评价理念等方面具有很强的现实指导意义和实用价值。 相似文献
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无论是传统教学还是新课程教学,无论它们怎么改都万变不离其宗,那就是让学生身体健康!要达到学生身体健康,体育课总离不开“有效”二字,否则学生的体质下降就会成为必然。身体健康是体育教育三维健康的重中之重,也是基本条件,所以在体育课上首先要保证落实身体健康。 相似文献
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