如何构建数学课堂的和谐

教学过程是生动可变的,课堂的活动来自于学生动态的发展。创设有针对性、趣味性的教学情境,赋予课堂更多的开放性、动态性、创造性、挑战性、发展性和生成性,让数学课堂充满智慧与乐趣。能较大程度地促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。因此,构建和谐的数学课堂,是我们课堂教学所要追求的最终目标和最高境界。     

14岁那年的风,再吹不回去

一 14岁那年,我念初二. 初夏的某天,我穿着裙子跑下楼梯.那是我少女时代唯一的一条裙子,那时我并不知道如今我会那么怀念它.风吹过来时,它向外展开,仿佛一个少女正在缓慢地成长. 有时会有男生冲我吹口哨,我抬头,是班里那群流里流气的男生,七仔就是其中的一个,笑起来嘴巴有点歪,显得没心没肺地坏.     

读引拓为一体,提升小学高段阅读教学效率

所谓"读"即朗读,要让学生在阅读过程中对文本进行充分朗读,做到读准、读顺,这样才能做到心中有数。"引",即引导,在学生充分朗读的基础上要注重发挥好教师的主导作用,给予学生引导,促进学生对文章内容和内涵的理解。"拓"即拓展,要让学生在理解文本内涵的基础上进行充分拓展,从而丰富学生的阅读体验。在阅读教学中,忽视了其中任何一点,阅读都是不完整的,也只有将这三者有机整合起来,阅读教学效率才会得到稳步提升。     

水蒸气蒸馏法提取橘皮精油的工艺研究

研究了利用水蒸气蒸馏法从柑橘皮中提取精油的工艺.考察了各种因素对精油的收率和品质的影响.实验表明:采用新型水蒸气蒸馏装置,添加3%(W/W)的氯化钠,可以有效的提取干燥橘皮(0.5×0.5 cm2)中的精油,最高收率可达到0.34%.     

图示理论与大学英语阅读教学

图示理论是一种重要的教学理论,对大学英语教学有指导作用。本文阐述了图示理论的内容,并通过事例说明在教学中如何运用图示理论来指导大学英语阅读教学实践,目的是使学生能运用已有的知识和经验解决新出现的问题,掌握阅读方法,以提高学生的英语阅读能力。     

开展阅读疗法对提高大学生心理健康的优势及措施

本文阐述了当前大学生心理健康状况以及阅读疗法的原理,高校图书馆开展阅读疗法的优势以及具体措施,使得高校图书馆开展阅读疗法具有现实性。     

儿童动画片与小学语文教学整合研究

本文以儿童动画在小学语文中的应用为研究对象,主要分析了儿童动画作品对小学生识字量的增加、阅读能力的培养、写作能力的提高和德育美育方面具有积极的作用,重点论述儿童动画的实践教学价值.以动画片的形式来展现文学作品,可以提高小学生的学习兴趣,让知识更为形象化,发挥它在小学语文教学中不可替代的作用,成为小学生学习和成长历程中的重要的精神营养.     

把激励与引导融入小学数学作业评价

各种图形的出现,是作业情况的“晴雨表”,既保护了孩子的自尊,感受到老师的谆谆教诲,又能乐于接受并改正作业中的坏习惯,促进他们的心理健康发展。日常教学中,作业评价与备课、上课一样,是教师的一项教学常规工作。教师对作业进行评价,一方面使学生及时知道自己的学习成果、享受学习后的愉悦,利于调动学习的积极性;另一方面使教师更好地了解学生对所学知识的掌握情况,针对暴露的问题制订对策、对症下药,提高课堂教学效果。但在忙碌的     

钻石和金子

钻石和金子一起闪烁着迷人的光芒,它们已经给人预订,明天就要离开柜台,送到贵妇人的手上。金子问钻石:"喂,兄弟,我们要成为搭档了,你从哪里来?"钻石说:"当然是赫赫有名的奥斯维辛集中营了。"金子说:"我也是。之前你在哪儿?"钻石说:"我原本戴在犹太银行家的手上。""啊,我的前任也是犹太人,我是他嘴里的大金牙!"金子叹口气,说:"想想经历过的一切,太可怕了。"钻石语气平淡:"兄弟,看开一些,这实在没有什么,珠光宝气的背后,历来都笼罩着最浓的黑暗!"