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71.
戴忠信 《河南大学学报(教育科学版)》2002,18(3):7-11
为什么教育理论界一直关注人的全面发展理论的讨论,应该怎样关注,本文讨论了如下几个方面的问题:一,马克思主义人的全面发展理论讨论的实质意义不是探讨马克思主义经费著作中人的全面发展理论的原本涵义,而是力图寻找中国社会现实中人的发展的问题;二,研究中国现实社会主义人的发展理论和教育学理论共同关心的问题,马克思主义人的发展理论对教育目的理论的指导作用就体现在这一层次;四,德智体全面发展的教育目的应该是教育理论中应有的理论。 相似文献
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1.态度:通过了解我国少数民族,知道各民族是平等、团结、友爱、合作的,培养学生民族自豪感和爱国情感。 相似文献
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青少年时期是孩子们长知识、长身体的关键时期。这个时期他们最突出的特点就是一个“长”字。身体长高的速度,每年少则6-8厘米,多达10~13厘米;体重也在增加。儿童长身体需要大量的蛋白质、脂肪、糖、维生素、矿物质等营养,而蛋白质、脂肪等营养物质又大量存在于动物性蛋白食物中,因此,青少年吃荤有利于生长发育。动物性食物含有大量的人体所必需的营养物质。就蛋白而言,动物性食物的蛋白质中含有氨基酸的比例与人体很接近,可称为优质蛋白。它不仅含量丰富,而且很容易被人体吸收,是任何植物性食物所不能替代的。虽然糖、脂肪和蛋白质等三大营养素可以在体内相互转换,但在 相似文献
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78.
课程标准实验教材为教师提供了相对宽松、自主的教学环境,增强了教师在新课程中的自主权。基于这一点,笔者对人教版实验教科书语文一年级下册的教学进行了大胆尝试,打破教材的编排顺序进行教学,收到了良好的教学效果。 相似文献
79.
戴建春 《武汉职业技术学院学报》2006,5(4):91-93
教师通过竞赛式教学来激发学生的求异、求新或求知的欲望,培养学生的竞争意识,塑造学生的创造性人格,有一定的可取之处,不失为有效的方法之一。在政治德育教学中进行竞赛式教学的关键是要善于提出问题,竞赛式教学的成功在于善于引导问题,竞赛式教学的目的是要培养勇于在经济全球化状况下的竞争精神。 相似文献
80.
苏北地区部分职校在2000年秋季招生中,向乡镇初中试招“延伸”班,具体做法是:选择县内师资和校舍等办学条件较好的乡镇初中,设点开班,双方共同招生和进行教育教学。操作程序如下:①职教中心制定招生计划,各办班点初中负责从本校初三应届毕业生中招收学生;②职教中心负责办理职高或中专学籍,各办班点的初中实施基础文化课的教学,二年级起职教中心接管全部学生,主要实施专业课程的教学,同时继续完成基础文化课的教学任务,直至学生毕业。从“延伸”办学的招生实践过程和办学构想看,这种办法的好处至少有以下几个方面:1.有… 相似文献