跨班区域活动中幼儿社会性发展的探究与思索

在幼儿园教育中,开展跨班区域活动是培养幼儿社会性发展的重要方式之一,对幼儿的环境适应能力、自主交往意识等都有促进意义.幼儿早期的社会性活动,对幼儿的生长发展有着重要的作用,大多数幼儿教师能够认识到这一点,但是在开展区域活动时仍旧存在一些问题.文章简要地分析了幼儿跨班区域活动中存在的问题,并对跨班区域活动中幼儿社会性发展...     

案例教学在学前教育专业教学中的应用

学前教育专业的教育教学既要注重学生系统化理论知识素养的培养．又要注重其实践能力的训练。《幼儿园课程论》是学前教育专业的一门核心基础课,作者在该门课程的教学中尝试引入案例教学,以学前教育领域中的案例为教学材料,结合教学主题,通过讨论、问答等师生互动的教学过程．让学生理解和掌握与教学主题相关的概念或理论,并不断提高学生分析问题和解决问题的能力。在学前教育专业的教学环节中引入案例教学是一种很好的教学创新方法。     

套球接力

目的:训练套球走和打结、解结的能力。准备:大皮球两个,套圈两个(可用铅丝弯成),椅子两把,软绳两条。玩法:幼儿分成人数相等的两队,站在起点线后。游戏开始,教师发出信号,各队第一个幼儿拿起套圈,把套圈套住皮球拉着走,走     

美国俄克拉荷马州州办学前幼儿园发展的经验及启示

大力改革并发展学前教育是奥巴马政府执政以来的一个中心议题,而推动各州普及州办学前幼儿园是此项议题的首要目标。俄克拉荷马州在州办学前幼儿园的发展中一直领先于其他各州,该州大力发展四岁班幼儿园、建设专业化的教师队伍和持续稳定的资金投入等方面经验,对我国进一步推进学前教育事业发展具有积极的借鉴价值。     

数字跑表的Multisim模块设计与仿真

采用中规模集成电路设计了功能齐全、耐用可靠的数字跑表,基于Multisim仿真软件的层次块功能,将数字跑表各单元电路设计成模块电路,最后将各模块连线成总电路.仿真分析表明设计方案合理,符合设计任务要求;教学实践证明模块设计法不仅有效地提高了电路的调试和仿真效率,而且对于培养学生的团队协作能力具有重要的意义.     

关于当前幼儿科学教育活动的反思

随着社会的发展,幼儿科学教育的实践领域出现了一些难点问题。本文从实践与理论两个层面上对这些问题作了深入分析和澄清,并提出了相应的解决措施。     

激发学生学习地理的兴趣

地理学作为一门重要的基础学科,对学生认识社会发展具有重要的作用。地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程,其内容兼有社会学科和自然学科的双重性质。     

教师效能感视角下大学英语课堂提问策略研究

提问是课堂教学中不可缺少的重要环节之一,是教师使用最普遍的教学技能之一。而高效能感教师的课堂提问策略更丰富、灵活,效果也更好。因此,要提高大学英语课堂提问的实效性,就应该提升教师的效能感。     

莫让“学生主体”成为橱窗式摆设——小学数学教学中创建真效“学的课堂”策略

“学的课堂”是以学生为主体、以学习为中心的课堂.审视当前课堂教学现状,许多课堂教学中形式主义非常严重,教师依然喋喋不休地“重复着昨天的故事”,传统教育教学观念和陈旧教学手段仍然“涛声依旧”,学生的手脚和大脑仍旧被无形的绳索紧紧束缚着,课堂俨然是教师一个人的舞台,学生如同傀儡一般被操纵着,“学生主体”只能成为橱窗式摆设,即便在一些课堂中能看到热热闹闹的学生活动场景,充其量学生主体性仍是一种假象.     

云南教师教育课程评价体系调查

现状 本次调查共发出问卷330份,回收319份,回收率为96.67%,其中师范生卷250份,回收244份,回收率为98%,教师教育课程任课教师卷80份,回收75份,回收率为93.75%,有效问卷69份,有效率为92%.