让教育科研根植于课堂

近来,有一种倾向:有些身处一线的教师也开始热衷于进行理论研究,以为惟其如此,才能显示出自己的研究能力和理论水平,而对与课堂教学密切相关的现象和问题却比较忽视。当然,我们不讳言教育理论研究的重要性以及它对实践的指导意义,但一线教师结合教育教学活动进行的行动研究及其经验总结,也许对提高教育教学质量更为直接更为有效。     

初中英语融入启发式教学的思考

初中英语教师需要重构自己的教学方法,并且要 让更多的学生感受到学习英语的意义。教师不能仅仅把大量 的知识和语法以一种粗暴的方式呈现给学生,而是需要让学生 在学习相关知识的同时,养成学习思维和认识思维,由此一来,学生的学习能力、认知能力和学习效率必然可以实现更大的提 高。教师应该让学生在学习知识的同时认真地思考,教师也要 做好启发,让学生成为一个善于学习、善于体悟、善于学以致用 的个体。     

图书馆与用户培训

评价图书馆的传统观念是馆舍多大,工作人员多少,藏书多少。近时又增加了开架、计算机、现代技术等项目,但都把用户排除于系统之外。图书馆的图书情报资料,只靠图书馆工作人员去开发,是远远不够的,最好的办法是让读者自己去开发和     

高职学生数学学习障碍与教学对策

由于高职学校学生特殊的组成结构,使得学生的学习素质差别很大,不少高职学生存在着各种学习障碍。析高职学生的学习障碍及成因,并提出相应的教学对策,有益于学生学习兴趣的培养。     

关于函数图像对称性问题的研究

数和形这两个基本概念,是数学的两块基石。全部数学大体上都是围绕这两个概念的提炼、演变、发展而展开的。在数学发展的进程中,数和形常常结合在一起,在内容上互相联系,在方法上互相渗透,在一定条件下互相转化。数和形的内在联系可使许多问题具有鲜明的直观性,数和形的结合也是数学教学中一个非常重要的环节。 在研究函数图像对称性问题时,利用这一点就非常方便,因为对于任一函数y=f(x)来说,函数的图像可以看作动点(x,y)在平面直角坐标系中运动的轨迹,所以我们可以把图像的对称性问题转化为一个点的对称性问题,这将可以帮助我们探讨函数图像的对称性,并达到事半功倍的效果。 先来看一下点A(x,y)的几种对称点。(如图。)     

浅谈英语教学中培养学生的创新精神

正21世纪是科技和人才竞争的世纪。漠视科学教育,就是在拿未来开玩笑。胡锦涛同志早在十七大报告中就提出了科技兴国、人才强国的战略并部署了五年(2007—2012)的发展规划:"优先发展教育,建设人力资源强国。"目前,中国科技发展进入一个重要的跃升期,所以要贯彻落实科学发展观,全面实行科学教育,培养创新精神和实践能力。中学英语教学是基础教育的重要学科,要担当科学教育的重任。那么如何在中学英语教学中培养学生的创新精神呢?通过实践探索,笔者认为可以从以下几方面着手培养。