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101.
国家基础教育课程数学的基本理念之一是:人人学有价值的数学.数学教育不单是让学生掌握数学基本知识、基本技能,更重要的是给学生一种比较严密的逻辑思维、一种广阔的空间视野、一种数学思维方法的运用以观察、分析、解决日常生活和其他学科中的问题、一种勤奋刻苦钻研的学习态度、一种勇于探究创新的科学精神.新课标下要求破除传统的数学教育模式,充分让学生理解与认识且拥有有价值的数学知识,让这种知识在每个学生身上有更多的深厚积累与沉淀,从而使学生受益终身.然而,作为基础教育工作者的我们在实际数学教学中, 相似文献
102.
吴嘉瞳 《中学生阅读(初中版)》2005,(11)
狂风中,我抬头挺胸,逆势前行。觉得自己英姿勃发,就要飘起来。但强风转眼平息,落叶不再飞舞,神奇的舞台瞬间落幕。我无法在寂静的街角,神采奕奕地勇往直前。没有阻力的世界,少了感人的戏剧张力。(摘自几米《神奇舞台》) 相似文献
103.
104.
车欣瞳 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(10)
在生活中有许多事情,我就写一次风波,这是我的同学王雨和刘子成之间发生的一次风波。在补习班里,王雨是一个好生气的同学,班里有许多人因为怕她不敢和她生气。刘子成是一个非常老实的学生,好像比我还老实,他在家里和学校里,一般不怎么说话,就是这样老实的学生,王雨还和他闹了一 相似文献
105.
本文通过对人类社会五千年文明史所内涵的物质文化、制度文化与精神文化基本线条的回眸。对当代世界文化融合性、民族性、网络性与产业性基本特征的扫瞄。将当代中国民族文化的基本框架以理性定位,其弘扬和培育民族精神、教育创新与发展文化产业为我们的工作方略。 相似文献
106.
赵一瞳 《中国教育技术装备》2004,(12):52-54
关于职务发明专利权归属的条款不仅要考虑单位企业的利益,还要考虑发明者个人的利益,并且要从国家角度着眼利益的均衡;不仅要合理保护“垄断”,还要加强竞争。 相似文献
107.
108.
109.
狼瞳 《语文世界(高中版)》2006,(9):40
上帝的斗篷轻轻抖动,世界上便有许多该发生的或不该发生的事发生了,这种影响力让人汗颜。我不相信任何神力,却顽固地相信神的存在。所谓的上帝,我表示不屑。上帝也别想改变我!于是,我坚持我自己,但那滚滚而来的所谓的自我效应却让我措手不及。我找了一个我自己最舒适的姿势思考——蜷在窗台和一堆玩偶之间。那些思绪便从窗户以快乐的形状飞出去。它们缠绕在一些细微的感动上,被牵动着舞出漂亮的舞姿。我像个拥有很多小喽啰的?镣酰?要属于这个大海的宝藏便是我的。只不过这种关于妄想的活动总是结束得很突然,而且往往都是很幽默的。虽然还… 相似文献
110.