中学英语情感教学中存在的问题及对策

《英语课程标准》特别强调要关心每个学生的情感,改变当前英语教学中认知过程和情感过程脱离的情况,避免不良倾向教学行为的发生;强调课程应从学生的学习情感体验出发,倡导语言学习的过程成为学生积极的情感态度形成的过程。本文全面深入地分析了当前影响中学英语情感教学中存在的问题,并针对这些问题提出了解决情感教学失衡的对策,以有效提升学生的情感素养,转变师生观念,丰富教学内容,促进相互交流,提高教学效率。     

更新教育观念促进素质教育

针对我国素质教育的实际，提出对素质教育新观念研究的思路，以及素质教育的目标观、质量观、课程观、教学观、科学教育观与创造教育观，并对这些观念的内涵、实施策略及相互关系进行了研究探讨。     

厂用400V PC母线电源故障切换方式的改进

针对厂用400V PC电源故障切换的整体时间较慢,切换过程中母线断电时间过长,以金湾发电厂为例,分析了原来的ECS系统切换方式的缺陷,设计新的硬接线切换逻辑回路,并通过现场试验验证了动作的可靠性,达到了快速切换的目的。     

一种皮革表面抓毛设备的研制

目前皮革制品渗透到了人们日常生活的方方面面。但现在大部分工厂,皮革表面起长绒的皮革制品都是通过手工打磨处理使皮革表面撅起形成绒毛,生产效率低,表面起绒毛,不均匀,导致外观不美观,影响产品销售,另一方面,人工生产产量低,满足不了市场日益扩大的需求。基于上述原因,本项目主要研制一种皮革表面自动化抓毛设备,该设备以电机通过传动机构驱动抓毛辊,利用抓毛辊上的钢针将皮革内部的纤维抓取到皮革表面形成绒毛,替代传统手工打磨的方式,其生产速度、生产效率、皮革起绒毛效果均优于传统人工加工方式。     

校本课程开发:教育公平视角探析

在校本课程开发的具体过程之中,学校根据具体的状况开发出形式各异、质量不同的特色校本课程,从而形成校际之间校本课程的差异,也导致了部分学生所受教育的不公平。校本课程开发的教育公平应该是在考虑学生起点差异的基础上展开,在接受教育发展的现状之上而力求的教育公平。因此,我们只能尽可能地保证教育的相对公平,创设有利于学生全面发展的课程。     

爸爸,谢谢你!

1岁,你是天使。当我呱呱落地的那一刹那,命运已注定你将伴我一生一世。我哭,我闹,因为我什么也不懂,但你却耐心地为我唱歌,抱着我跳舞;每晚你都被我的哭声吵醒,却又一把抱起我,拿掉我那臭烘烘的尿布。天使究竟是什么,我不太懂,但我知道,你一定是上帝派给我的天使。2岁,你是超人。你会玩杂技,会用头顶皮球,会修我的玩具车,会拼我拼不出来的积木。你是那么能干,就像我     

野性思维激荡中的生命演绎——《山海经》变形神话探析

《山海经》是中国古神话的集结地,其中的变形神话异彩纷呈。这些变形神话是先民们野性思维的产物,他们一方面对自然感到生疏,另一方面又十分眷恋土地,而又想打破自身的阈限,于是通过神话这种载体进行了一次文学上的尝试。其极大地影响了后世的文学创作,并直接催生了死而复生的创作母题,形成了志怪神魔文学世界的渊薮。     

广西高校贫困生资助体系分析

近些年高校贫困生资助问题越来越多地受到国家和社会的关注,成为社会稳定发展及其我国高校体制改革顺利进行的关键因素.本文在分析研究广西贫困生资助体系现状及问题的基础上,从规范认定程序、完善勤工助学体系、引导社会力量参与及整合资助项目四个层面提出了构建完善而科学的广西高校贫困生资助体系的对策建议.     

西方知识观背景下的教师实践知识取向

西方知识观经历了从知识本体论向知识认识论、从知识认识论向知识价值论的两次重大转变,其中每一次转变都对教师知识观产生了重要影响。它不仅让人更深入地认识教师实践知识的本质,而且使人更明确教师实践知识的价值取向,即以实践活动为基础的取向,以教师反思为动力的取向,以探寻实践知识的意义为根本目的的取向。