如何在高中语文教学中培养学生的语文思维

高中语文教学是高中教育的重要组成部分,而高中语文教学的一个重要任务就是培养学生的语文思维,提升学生的综合能力。文章阐述了高中语文语文思维的含义和特点,并指出了培养高中语文思维的意义,最后提出了几条培养学生语文思维的途径。     

大力培养高素质技能型人才

我国已加入世贸组织,今后的国际竞争将更加激烈.一切竞争归根到底是人才的竞争,这种竞争不只是靠顶尖人才的较量,而且是配置合理的有序的人才结构整体优势的较量.从社会分工来看,人才大致可分为学术型、工程型、技术型和技能型等四类.从人才的结构来看,任何时候、任何地区、任何企业,总是以应用型人才为大多数,而在应用型人才里,又以操作技能型人才为主,这种人才就是我们通常所称的技术工人.     

校园网络文化建设中的思想教育

网络文化的兴起给青少年带来的双重效应，也给教育工作者带来新的机遇和挑战。校园网络文化建设是网络思想教育的重要载体。开展校园网络文化建设应遵循针对性、互动性、广泛性等原则，采用“引进来，留住它，深下去，动起来”的方法，才能真正发挥网络文化的优势，开辟中学生思想教育的新天地。针对如何进一步开展校园网络文化建设，还提出“虚”与“实”结合，“网上”和“网下”结合，提高信息时代教师的综合素质等三点建议。     

作文教学应提倡学生多读书

作文教学应提倡学生多读书灵武市二中芮长生作文教学在整个语文教学过程中,占有很重要的地位。但时下相当多的学生怕写作文,对写作文产生了畏难情绪。这些年来,我一直在想,学生写不出、写不好作文的症结到底在什么地方？是什么原因造成的？结合自己的实践,就改进作文...     

基于深度学习的高中数学教学研究

在不断深化课程改革的背景下,要求高中数学教学指向发展学生的核心素养,能够立足于新课标以及“双减”的视角,带领学生高度地投入到数学学习活动中.联系已有的知识经验批判性地理解新知识,构建完善的知识体系,并且能够将所学知识迁移运用于复杂的数学问题解答中,全程参与数学学习活动,主动地交流与反思,让学生从浅层学习走向深度学习,促进学生的整体学习质量提升.基于此,本文以高中数学教学为例,就深度学习发生的条件以及实现策略进行了分析,以供参考.     

基于3G技术构建手机图书馆

3G是近年来兴起的前沿无线通信技术,依托3G网络的手机图书馆将成为用户获取信息的重要途径,为图书馆移动信息服务的形式和内容带来新的变化。通过分析现有手机图书馆的不足之处,提出建设3G手机图书馆服务项目,并对涉及到的一些关键技术进行了探讨。     

大众文化下的语文教育

大众文化对青少年学生的影响,如一柄“双刃剑”,在这种情况下,一味的附和、指责或消极对待、避而不谈均是不可取的,在息息相关的语文教育领域里更是这样。基于大众文化对青少年学生语文学习的重要影响,大众文化有作为一种语文课程资源的可能性、必要性。     

用科学发展观指导高校行政工作的若干思考

科学发展观给高校行政工作提出了新的要求,赋予了高校行政工作新的特征。对照科学发展观的要求,当今高校行政工作存在着许多弊端,如人本缺失,忽视了师生的主体地位;行政衙门化,忽视了民主意识;学术权利弱化,忽视了学术主导地位;行政机构庞大、职能模糊,忽视了行政效能等。按照高等教育发展规律,高校要想以科学发展观为指导,推进高校行政工作,首先应树立“以人为本”的行政理念,其次是建立健全科学有效的行政体制,三是推行民主行政方式等。     

出版产业结构的界定

要科学地给某概念下定义,必须遵循思维科学中基本的逻辑方法。因此,要准确把握并科学定义出版产业结构这个概念,还得先对出版产业、产业结构这两个概念进行追溯和研究,在此基础上给出出版产业结构的科学定义。     

培养学生的记忆能力和表达能力

就学习数学的要求而言,需要培养的能力一般是指记忆、表达、观察、分析、综合、逻辑推理、想象、阅读、自学能力等方面。而这些能力总离不开一定的知识。知识是能力的基础,没有知识,就谈不上什么能力。但是光有知识并不等于就有了能力,能力是逐步培养的。培养了学生能力也就开发了智力;只有发展了智力,才能更好地掌握和运用知识,这说明能力的培养和智力的开发是息息相关的,因此,它们之间既有区别,也有联系。我们认为在教学中不能简单地满足