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曾欣 《中华活页文选(教师版)》2023,(2):51-53
新课改的实行、“双减”政策的实施,对中学教学在教学方法和课堂内容上都提出了一系列要求,并具体到中学语文课程中的写作方面,要求中学语文教师注重培养学生在语言方面的表达能力和在写作方面的创新能力。而中学作文在语文学科中的分值比重比较大,且学生压力较大,所学科目多且题型复杂,题量较多。因此分配给写作的时间少之又少,导致学生对写作提不起兴趣,久而久之,产生了厌倦的情绪。中学语文教师应对自身的教学方法进行反思,不断将教学理念与“双减”精神进行融合,引导学生成为课堂的主体。另一方面,在布置作业方面应减少作业量,给学生足够多探索写作内容和写作结构的时间。 相似文献
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本文通过对运动技能形成的四个阶段进行分析,并将它运用到艺术体操教学中,以提高学生的学习效率和教师的教学质量。 相似文献
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曾欣 《语数外学习(初中版)》2007,(11X):18-19
我的一位老同学曾经对我说,每当到了郊外,她都会进人一种极其快乐和兴奋的状态。我想,这或许是因为她从小在山里长大,对大自然有着特殊感情的缘故吧。而当时的我还不能完全体会到她的那种感受。[第一段] 相似文献
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文章聚焦突破城市社区自治面临的行政化、原子化和边缘化三重障碍。数字技术具有高效性、交互性和迭代性的特点,有助于突破城市社区自治的三重障碍。数字技术可以有效减轻社区居委会的行政负担,推动行政简化,释放居委会的自治活力;数字交互可以增加居民之间的互动,改变“陌生人”社区的人际状态,缓解社区原子化困境,推动社区居民参与社区共同体的形成;数字迭代不断优化社区自治的功能和更新升级,促进社区自治的持续健康发展,缓解社区自治边缘化困境。 相似文献
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1+X证书制度作为我国职业教育改革发展的一项重大举措,是构建中国特色职业教育发展模式的制度创新,强化了职业教育类型特征,推进了职业教育产教融合,深化了职业教育教学改革。在1+X证书制度试点工作已经全面推进的背景下介绍了智能硬件应用开发1+X职业等级证书要求以及当前单片机类课程设计和实施的现状,并且根据1+X证书的不同层次要求对单片机类课程改革阐述了具体方法和实现路径,探究课证融通的策略与路径,通过整合多方资源,构建融合框架,以期为社会输出适应产业转型升级发展需要的复合技能型人才。 相似文献
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美容专业的职业教育在中职和高职层次有不同的岗位定位及能力要求,且广东省的美容行业发展及职业教育有其自身特点.本文研究美容专业的中高职衔接模式,深度着眼于职业能力发展的衔接,在做职业能力调研时充分考虑了区域产业发展特点、地区中高职院校美容专业的建设现状以及合作企业的用人需求等,为实现课程衔接提供参考依据. 相似文献
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"绝了"最初是由动词"绝"与动态助词"了"组成的动词短语。随着"绝了"前面的成分由名词扩展为动词,再由动词扩展为形容词,加上语境的类推扩展和重新分析作用,"绝了"不断固化和主观化,最后通过句法外置,演变成为一个话语标记。在具体的语言环境中,"绝了"具有特征鲜明的篇章衔接功能和人际交往功能,这些功能在现代汉语的对话口语中得到发展,值得关注。 相似文献
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国际经济与贸易专业实践教学体系的构建 总被引:4,自引:0,他引:4
国际经济与贸易专业是一个实践性要求较强的专业,为培养既懂国际惯例理论知识,又具备实践能力的高层次综合性应用型国际经贸人才,尤其是为适应我国加入WTO后的新形势,高等院校应创新国际经贸专业的实践教学模式,构建符合素质教育和人才发展的开放性的实践教学新体系. 相似文献