以问题为主线 引导学生自主探究

问题是思维的起点,也是思维的动力。提问是小学数学课堂教学的重要环节,在一节课里,怎样设置有效的问题,使学生积极思考、自主探究,发挥其主观能动性,提高教学效率?下面笔者结合《最大公因数》这一课教学实践,谈谈自己的体会和思考。     

高校电子阅览室计算机系统个性化定制

计算机高速运转和满足读者软件需要一直是高校电子阅览室计算机系统安装中的两个相互制约的问题。采用个性化系统安装能有效地实现一个较少维护、方便读者使用的相对快捷、安全的系统。     

平衡常数在“水溶液中的离子反应与平衡”中的应用研究

水溶液中的离子反应与平衡是化学教学难点和重点，是化学科学素养全面贯彻和落实的核心条件，由于化学教学内容大多数属于抽象化，教学所涉及到的知识点较多且复杂，每个知识点之间具有一定联系，因此要求教师实际开展化学知识教学时，具有扎实的逻辑思维以及分析能力，否则无法精准培养学生解答问题的基础能力，最终影响化学学科成绩.     

在物理教学中培养学生科学精神的思考

物理教学要充分体现物理学的特点,发挥物理学的优势,就应注重培养学生的科学精神,包括客观求实、敢于坚持真理的大无畏精神,不断进取的创新精神,严密的求精精神,以及体现现代风貌的时代精神。     

怎样算得快

花园里花蝴蝶是数学大王，她不但善于思考，解题又对又快，而且还经常出一些智力思考题来考伙伴们。一天，花蝴蝶拿出一张纸来到大家的面前，说：“表中有30个方格，最上面一行和最左面一列的数已经填好，其余每个方格中的数等于同一横行最左面的数与同一列最上面的数的和。表中30个数的和是多少？”     

毛泽东关于生产力布局的思考与探索--兼谈西部开发的战略意义

生产力合理布局思想是毛泽东进行工业化道路整体构思的重要内容。它的产生经历了长期的过程，是探索社会主义建设道路中的重大贡献。毛泽东生产力合理布局思想兼顾国防，政治和经济三方面的要求，尽管后来偏离正确方向，但仍不失是实践中的真理，真理中的实践。社会主义建设新时期，开放沿海，创办特区特别最近的西部开发，则是毛泽东生产力合理布局思想的继承和发展。     

论刘縯

刘縯(?—23年)字伯升,西汉末年南阳郡蔡阳(今湖北枣阳西南)人,系汉高祖刘邦九世孙,汉光武帝刘秀之兄。他在历史上算不得一个重要人物,但是在绿林赤眉农民大起义的高潮中,他曾组织了一支武装投入了绿林农民起义军的反莽斗争行列。长时期来,对刘縯的评价褒贬不一,其关键是如何看待刘縯反莽的性质,因此,对刘縯仍有研究的必要。(一) 刘縯反莽思想的形成,是与王莽纂权,刘氏宗室的社会地位变化直接相关的。刘縯大约生于西汉末年成帝元延、绥和年间其父刘钦曾任汝南郡南顿县县令,在他十多岁时其父去世(卒于平帝元始三年,即公元3年),后由     

关于深圳市国企改革若干问题的思考

文章对国有企业改革中的债务处理问题、改制企业富余人员安置的补偿问题，以及经营管理者持股问题和国企改革方式与主导问题进行了分析与探讨，提出了实际操作中应注意的相关问题。     

中学生函数概念认知发展研究

函数知识是中学数学的核心内容，学生关于函数概念的认识发展可分成以下3个阶段：（1）作为“算式”的函数；（2）作为“变化过程”的函数；（3）作为“对应关系”的函数。学生是否真正理解函数概念，关键在于其表象的形成和发展水平。     

加快知识资源服务中心建设促进出版业服务升级

2015年末,中央文资办对中国新闻出版研究院提出的“国家知识资源服务中心”项目给予资助,2016年初,国家新闻出版广电总局正式批复中国新闻出版研究院筹建知识资源服务中心,标志着已经准备了10年(2006年开始)之久的“国家知识资源数据库工程”进入实施阶段. 早在2006年,国家“十一五”时期文化发展规划就把“国家知识资源数据库工程”列入了国家重大文化产业推进项目(“十二五”规划、“十三五”规划继续列入),为此,在原新闻出版总署的领导下,由中国新闻出版研究院(原中国出版科学研究所)组织行业内外众多专家进行了持续的可行性研究,并形成了多个阶段性的可研报告.