研究型教师素质结构之我见

素质教育是“以人为本”的教育,它呼唤着研究型教师。研究型教师应具有高尚的师德修养,先进的教育理念,独特的创造性人格,精湛的教学艺术,突出的科研能力,独创的教育实践等全方位的素质结构。     

昨天·今天·明天——民生新闻发展思考

何谓民生新闻?民生新闻就是媒体站在人文关怀的立场,从最广大普通百姓的需求出发,用他们喜闻乐见的形式,播报、评说百姓关心的人和事,在反映百姓欲望、情感、意志的同时,积极为百姓排忧解难.平民视角、民生内容、民本思想是其价值取向.     

掌控·制造·延伸——浅议电视谈话类节目主持人的能力

在众多的主持人节目中,电视谈话类节目最能考验主持人的功力和修养。谈话节目是一个开放的平台,这里会有交流交融,也有矛盾碰撞甚至针锋相对,每一个话题、每一次交锋其实都在满足各阶层观众的某些心理需求。在此,主持人便起着非常重要的串接、启承、转合和引导作用。本文拟就掌控话题、制造话题与延伸话题的能力简要论述谈话类节目主持人的基本能力。     

基于E时代非信息对称下竞争激励的契约问题对策研究

从E时代馆长在制定馆员激励政策时存在的缺陷现状分析入手．通过运用信息不对称及建立数学模型对馆员从事道德风险行为进行理论分析．指出从事道德风险活动的动机与被发现的概率、额外收益。本份尽职时的工资收益、聘期．暴露其行为后的收益、及未来的收益贴现率的关系；最后提出对馆员进行激励的合理对策研究，为馆长有效地制定激励政策提供思路。     

数学解题反思与学生思维方法的培养

作者通过介绍关注数学解题反思,寻求查缺补漏,确保解题的合理性和正确性;探求一题多解和多题一解,提高综合思维能力;增强解题中思维的系统性、条理性和目的性,让学生逐步养成正确的思维方法和良好的思维习惯。这对于教师的教,比按部就班地传授知识更重要、更有效;对于学生的学,解题能力和思维品质能在更深和更高层次得到有效提高和升华。     

基于生命周期的风电投资风险管理研究

近年来我国风电快速发展,也带来了大规模风电并网的问题,尤其是面临着各种风险。为更好地保障风电的健康发展,实现能源利用的低碳、清洁、高效,建立风电投资并网的风险评价模型至关重要。鉴于此,从生命周期理论的视角出发,在对传统发电风险管理方法分析的基础上提出基于生命周期的风电风险评估模型,深入讨论风电对能源市场的影响,并进行案例分析,对风电及可再生能源的发展具有十分重要的借鉴意义。     

高校移动学习系统设计

随着移动4G通信技术的发展及移动智能终端性能的提高,通过移动终端进行在线学习已成为高校远程教育的重要教学模式。根据移动学习的应用背景及特点,提出构建高校移动学习系统以及需重点考虑的要素,并探讨了系统安全防护措施和基于虚拟云平台的部署方式。     

利用Labview软件辅助《检测与传感》教学

针对《检测与传感》课堂教学中关于信号的描述、分析与处理这部分内容数学描述较多且概念抽象学生不好理解这一现象,以《检测与传感》课程中的信号描述和采样定理的课堂教学内容为例,研究了LabVIEW在该课程中的辅助教学方法,说明了利用LabVIEW编写相关内容的仿真软件进行辅助教学,可以帮助学生直观的理解抽象的原理,达到了良好的教学效果,同时也为其他类似课程的教学开辟了思路。