谈中专力学教学中学生学习兴趣的培养

本文认为要搞好力学教学应结合课程本身特点，联系实际工程，解释身边力学现象等几个方面培养生的学习兴趣。     

运用现代教育技术手段推动《德育规程》实施

同望寄宿小学是天津市“现代教育技术实验学校”。２００１年我校开通了同望校园网和同望网校，它克服了时间和空间的局限，成为学生与教师、家长与学校沟通的立交桥。我校平均每５名学生就拥有一台电脑，每位教师人手一台电脑，全部电教设备形成了一个庞大的管理网，纳入网管中心进行联网管理，并随时接入宽带网。在贯彻《德育规程》中，我校行政班子认真学习、统一认识，决定利用我们的优势，运用现代技术手段推动实施《德育规程》，通过广泛开展教育活动，系统地向学生进行《德育规程》教育，目前已形成一个教师乐教、学生乐学、主动实践…     

风味小吃

尘世间没有庸俗的饮食,只有庸俗的饮食者;有卑微的男女,而没有卑微的恋爱。——沈宏非·爱在餐桌的日子     

从人类文化视角看神话系统

一客观事物之间相互联系、相互制约的关系,使各种事物从不同侧面具有多种属性。现代许多交叉学科和边缘学科的形成,就是人们在对客观对象从不同角度认识、思考和研究的基础上,从传统的“实物中心”转向“系统中心”,即从客观事物及其现象存在和构成的认识,转向对其发生、过程、功能、关系的认识,并且在理论上把各种学科的范畴进行更精确的研究所产生的自然结果。从这种观点来看,神话这种思接千载,奇丽诡婌、万象纷呈的文化现象作为一门边缘学科,人们把它称之为“原始社会的百科全     

促进学习的评价:在线开放课程中同伴互评投入度研究

后疫情时代,提质增效是在线开放课程内涵式发展的重要抓手。重申促进学习的评价,强调学习者的深度参与,探究学习者参与同伴互评的特点及现存问题具有重要的现实意义。文章基于国内一门在线开放课程,采用学习分析技术从结构化与非结构化数据入手,分析在线开放课程同伴互评过程中学习者的投入度,并进一步探究同伴互评投入度与学习绩效的关系。研究结果表明,在线开放课程中学习者同伴互评的行为投入及认知投入不高,但是参与同伴互评能够识别更有动力通过课程的学习者,且其认知投入度能够预测其学习绩效。基于FBM(学习行为模型)模型提出促进同伴互评投入度的两阶段干预策略,从而提高学习者参与同伴互评的投入度,并为教师及平台提供更具针对性的策略建议。     

谈史料引用（节选）

尽可能引用原始或接近原始史料,少用后期改编过的史料。此项原则应为每一个研究史学的人所熟知．但未必能遵守。研究中古史上古史,若想都用原始资料。固不可能。但也总当尽可能的利用早期纪录。即接近原料,或说第一二次改编的史料,不要用第三次四次或更多次改编的史料。但事实上很多人违反此项原则。就我所知．中国研究政制史的人不守此项原则的就极多。     

发挥数学在理工科素质教育中的基础作用

数学教育不仅仅是一种知识性教育,还是一种思想观念教育。而知识性教育的定位和社会历史文化传统的影响,使得数学教育受到很多外部制约,产生重要的内部冲突。理清数学教育的内外条件,认识数学思想教育的重要意义,并探索有效培养数学观念的方法,是当前大学数学教育需要认真考虑的方向性问题。     

美丽的《女神》

《女神》是郭沫若的第一部诗集,也是我国新诗发展史上最有影响的一部新诗集。     

新课程下小学作文生活化的思考与实践

作文源于生活,也反映生活。写作文的过程是青少年走向生活的过程,是对生活的创造和审美的过程。《语文课程标准》明确指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。”那么,如何创设条件丰富学生生活,在作文教学中引导学生正确、生动地反映生活,使学生写出生活气息浓厚、具有真情实感的文章?一、走进生活,丰富写作素材走进大自然。观察是写好文章的基础,是获得写作素材的重要途径,是学生打开写作之门的金钥匙。只有善于观察,才能发现问题,获得大量的感性材料,写文章时才有话可说;不善于观察,即使文字功夫再好,也会陷入“无米之炊…