克服中学生冷漠心理的七条措施

中学生的冷漠心理,是一种不良的心理倾向,主要表现为不愿与人交往,不关心他人,有明显的自私心理.这种冷漠心理,不利于中学生思想道德素质的培养和提高,使同学关系淡化,集体力量薄弱.针对中学生冷漠心理的不同成因,按照学生心理发展的规律和个性特点,我们采取相应的措施,有目的、有计划、有步骤地培养和提高他们的心理品质,开发学生的潜能,促进学生整体素质的提高,为学生的终身发展奠定良好的心理基础.     

把孩子看成一粒种子

德国人认为,孩子早晚要离开父母独自闯出一片天地,与其从小溺爱使他未来面对挫折惶恐无助,不如从小摔打摔打,“摔”出面对生活的勇气。因此,“残酷教育”在德国的幼儿教育中成为趋势。为了深入了解这种“残酷教育”,我走进了幼儿园。     

关于无穷小的若干比较方法及应用

函数的极限是极限理论的一个重要组成部分，无穷小的定义与计算则是函数极限的基础.无穷小的比较问题是微积分的重要内容，为了更系统地解决此类问题，文章从无穷小比较的定义、等价无穷小定阶法、比较定阶法、泰勒公式定阶法、求导定阶法这五种方法进行了讨论，并且分别给出了对应的实例分析.灵活使用这些方法，可以做到更加有效地解决无穷小的比较问题.     

课堂参与度,小学数学课堂效率的标杆

数学教学理论认为:教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底摒弃和摆脱传统的"填鸭式"教学,把主要经历放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维上。关键是增强学生的参与意识,提高学生的课堂参与度。一、合理利用原生知识,提高参与度奥苏伯尔认为:学生是否能吸取到新的信息与学生认知结构中已有的有关概念和经验有很大关系。数     

根敦群培大师与早期西藏人类学研究——论《智游佛国漫记》的民族志特色

《智游佛国漫记》是一部西藏近代史上用藏文撰写的较为成功的人类学民族志。根敦群培大师利用他短暂的一生进一步丰富了藏族传统“类民族志”作品的内容,拓宽了传统藏学研究视野,并利用新的理论方法,通过跨文化比较研究,对当时西藏社会大传统中普遍存在的问题进行反思,开创人文主义先河的同时积极探索藏文化未来出路,从而确立了自己在藏学学术史上的地位,对中国藏学事业的发展具有深远的意义。     

通过电影和网络来普及与传承藏语文知识的平台设计

藏语文作为藏民族精神的外在体现和主要的交际工具以及文化的载体,在外来文明的冲击下同样面临着严峻的考验。文章在阐明电影文化有利于藏语文的继承和发展的基础上,针对藏语文在网络上的传输欠缺,有碍于藏文化的继承与发展的现状,提出通过加强藏语文与电影文化以及网络之间的联系,利用电影文化的的普及性与开阔性以及网络的覆盖性和先进性,从而促进和加强藏语文的继承和发展。     

基于MATLAB无级控水装置的设计与应用

在日常生活用水中,座便器的耗水量非常大,目前座便器只有两个档位实现3/6升水的排放。为了节约用水,针对不同用水量的需求,进行了座便器无级控水装置的创新设计。给出了装置的结构设计原理图,并用PRO/E进行了三维造型设计。对核心零件圆柱凸轮进行了设计,应用MATLAB软件对凸轮曲线进行了拟合,给出了凸轮零件图。经过反复对比试验和应用,结果表明,该控水装置有效解决了座便器0.5~6 L任意水量的排放,达到节约用水目的。     

创设和谐情景，作好流通服务工作

本文就图书馆流通服务工作中为满足读者获取知识的需求，馆员应积极创设和谐情境，并提出了创设和谐情境的思路。     

高中生物教学之我见

生物学是一门以实验为主的自然科学,通过生物课堂教学能使学生掌握生物学的基础知识、基本原理,同时通过实验教学能提高学生的实验技能。特别是在积极推进新课改的条件下,对于高中生物在培养学生探究能力、创新能力和思维能力,促进手脑并用等方面提出更高的要求。     

浅论小学数学计算的教学

计算在小学数学教学环节过程中是小学生必备的一项数学能力,在小学的教材中也占到了很大的比例。数学中有些概念的引入需要通过计算来进行,有些数学题目的解题思路也需要计算来解决,而计算又因其繁琐性、枯燥性,使得学生没有兴趣信心学好数学。小学生的计算能力也直接影响到教师的教学质量,如何提高学生的计算能力,既是教学重点也是教学难点。因此,教师在教学过程采取灵活恰当的教材方法,在遵循学生认知的基础上,提高学生的数学计算能力至关重要。