高中化学教学中化学思想方法教育探微

独特的思想方法是每一门学科自身都具有的区别于其他学科的核心与灵魂。这种思想方法具体表现在分析问题的切入点和解决问题的措施上。学习任何一门学科都必须全面掌握和深刻理解该学科的思想方法,唯有如此才能从整体上全面理清和掌握学科知识的结构,更好地促进书本知识真正转化为自己的知识,因此,     

中美地质专业本科培养方案的比较与启示

本文选择美国德州大学奥斯汀分校和中国石油大学(北京)为例,通过对地质学专业培养方案的对比研究,分析其在课程设置和教学计划方面的异同,为我国地质学专业教学改革提供参考。对比表明,中美高校在课程类别设置及比例上非常相似,但中国高校课程数量多、同期学习课程类型多;美国高校在通识课程中更强调历史、艺术和写作课程的学习,在实践环节安排集中实习少,更强调理论与实践结合更紧密的专业课程的课内实习;与中国所有学生都需要完成毕业设计不同,美国高校提供了毕业设计或课程学习的选择。对比分析提供了中国地质学教育改革的方向包括:(1)加强人文修养和写作训练;(2)提高动手实践能力、提升专业教育的实践性;(3)改革毕业设计安排,确保毕业设计效果。     

明课程之要旨,发育人之大用——从教材编写视角观大学语文教育功能之实现

在学时有限的情形下,大学语文课程应成为学生整个语文学习阶段的画龙点睛之笔。将人格教育、审美教育、文化传承以及学生听说读写能力的提高作为主要的教学目标,以赏析为中心环节,以感悟为基本途径,能够实现教学效果最大化。     

服装CAD平台上的工程专业实验教学体系

在分析服装计算机辅助设计(Computer Aided Design,以下简称"CAD")教学与应用现状、服装产业发展现状和民办本科院校的办学条件的基础上,从重组实验平台、改革实验教学内容、改进实验教学方法和优化实验考核方式四个方面入手,构建了基于服装CAD平台上的实验教学新体系,模拟了现代服装企业的工作环境,打通了相关专业实验课程间的隔阂,其渐进性、模块化特点符合了应用型本科的教育特点。创新地将服装CAD课程转化为专业实验平台,提高了实验教学的效率和学习效果,培养了学生的综合实践应用能力、创新能力和市场适应能力。     

抗战前后湖南大学名教授文学三刘诗札手迹序

“唯楚有材,于斯为盛”,湖南大学自民初建校后,由三湘教育耆宿雷铸寰、任凯南、胡元倓、曹典球、胡庶华、黄仕衡、皮宗石等教授相继掌校,承袭宋代以来朱张讲学岳麓书院遗风,延聘海内外名家学者,其中公款留学欧美专家先后有龙康侯教授（攸县人,留德化学博士）、曾昭权教授（曾国藩孙,留美化学博士）、李琦伯教授（长沙人,留美工科博士）、徐璋本教授（长沙人,留美水利工程博士）,而文学院自杨树达教授任院长数十年间,不拘学历举贤才,网罗湖湘名儒宿学任教。先父徐祯立教授（字绍周,号馀习）任中文系系主任,摒除门户宿见,兼容并蓄,海纳百川,仅诗词学名家就有王啸苏教授、刘善泽教授、刘永济教授、刘永湘教授兄弟等多位,他们与先父均出生于1882～1889年间,王啸老年最长,先父年最小,而文字切磋,常不耻下问,见先父祝王老七十寿辰诗：“八年相长许肩随,切磋文字见虚怀”,他们均相互定交于民初,而且均与先伯叔父亦过从甚密。刘氏昆季民初曾丐先父为其母崔太夫人撰书墓志,全文仅一百八十字,词简意赅,有类春秋左氏句法,而书法遒劲,承袭晋唐,为先父早年力作,兹附篇后,既供文字书法赏析,更以概见刘氏昆季身出名门,为晚清云贵总督刘长佑之庶孙。刘长佑,湖南新宁县人,曾率湘军佐左宗棠击退沙俄,收复新疆,旋回师南越,屡挫法军,为晚清御侮名将,清帝逊位后,解甲还乡,世为新宁望族。     

提升我国出版产品国际竞争力的策略和途径研究

党的十八大以来,中央十分重视包括出版业在内的文化走出去工作.习近平同志多次作出重要批示、提出明确要求.党的十八届三中全会对提高文化对外开放、提升我国文化产品国际竞争力作出一系列重要部署.出版产品作为文化走出去的重要载体,承担着讲好中国故事、传播中国声音、阐释中国特色文化的重要使命和任务,这就要求我国出版业必须不断提升出版产品国际竞争力,为文化走出去做出应有的贡献.     

数学教材的活用例析

数学学习材料是学生解决数学问题,获取数学知识,提高数学学习水平的基本载体,是学生感悟数学学习与生活的联系,体验数学价值的重要资源。在实际教学中,教师要注重合理使用教材或对教材中相同的     

高中物理多媒体教学的利弊研究

多媒体教学的崛起,极大的方便了中学物理教学,丰富了教学内容,提高了教学效益,优化了教育教学过程.但是由于部分教师对多媒体和物理学科自身认识的不清,造成使用的泛滥,阻碍了教学质量的提高和学生能力的培养.笔者希望通过本文研究,找出当前高中物理多媒体教学中存在的利弊,为正在或是将要使用多媒体教学的同行提供一些借鉴和参考.     

以绩效为核心 构建现代师资评价体系

现代职业教育体系建设中,师资评价方式的改革势在必行。只有建立以科学的绩效评价为核心的现代师资评价体系,才能科学、合理、有效地进行师资评价,深化教育教学改革。文章结合宁夏交通学校近年来推行的以绩效为核心评价体系的实践以及评价体系实施后引发的改革推动作用加以系统阐析和论证。     

任务单导学方式下教师的作用研究

对“任务单导学方式”中教师的作用进行分析,能够明确教师职责,能够更好地发挥学生的主体作用,对职业高中英语教学提供一定依据。