摄影报道必须解决两个问题

关于报纸要重视摄影报道的讨论由来已久。现在发出“总编辑、编辑不重视照片”的声音不是那幺强烈了,“两翼齐飞”的说法虽然不甚科学,但基本成为大家共识的局面也已大致形成。现在的问题是,很多报纸的摄影报道仍不能说已达到了一个较好的水平,不那么令人满意之处还是不少的——问题出在何处?问题主要表现在两个方面:一是照片的新闻性不强;二是照片对新闻事件本身所蕴含的新闻价值挖掘得不够,或者说是照片未能使新闻本身的价值全面而     

春天的奠基

春意盎然的时节,草和树在春雨的滋润中,更加碧绿而繁茂。交流,是进步的契机。正如英国伯明翰大学的克莱尔·本森教授所说,只有“共同交流与分享,才能进步”。教育界的同仁们将通过《世界教育信息》这个特殊的窗口,看到远方的同行在做什么,有哪些成功之处可供我们借鉴,哪些是我们应该避开的暗礁。希望在不久的将来,我们可     

你还谈“性”色变吗？

一直以来,校园在人们的眼中都是一力一“净土”。这“净”可以理解为是纯粹的柏拉图式的信仰一一在以传统道德为基准的标尺下,只有读书,才是作为学子应该做好也必须做好的事。其他的呢?你最好不要涉及。但事实上,当我们踏进大学校园的那天起,我们的身份便已经是成人了。我们在长大,我们的头脑开始接触越来越多的信息,而我们的身体也在一天天变化。我们开始从形形色色的媒体甚至近距离地接触到“性”。什么是性?性离我们有多远?我们是不是需要她?或者,我们与她早已经爱恨交加!     

深秋的问候

窗外,秋的脚步已渐行渐远。秋收的果实早已归仓,金色的光华也慢慢褪去。喜秋者,依然沉浸在丰收的喜悦中,留恋着秋的颜色,漫步在落叶铺陈的林间。深深浅浅的黄细细碎碎交织着,四方蔓延开来,竟有些地老天荒的意味,让人心中无端生出温暖的感觉。新一期的《同学少年》踩着秋的尾巴,带着冬的气息,乘着凉风,款款来到你的身边。天气越来越冷了,希望它带给你的惊喜,能温暖你的心。11月份了,期中考试已经结束。考得呱呱叫吗?恭喜你!失败了呀?不要太难过,当务之急是总结失败的原因。不要过多地寻找客观原因,要知道只有你才是学习的主角。学习的过程应…     

门球插图的绘制解读

一、图例: 1.球及其得分表示法: 球,在文章中用圈码①②③……⑩球表示,无需再加“号”字,但仍读作1号球、2号球、3号球……10号球;而在插图中则分别以阴圈码①、③、⑤、⑦、⑨表示红球和以阳圈码②、④、⑥、⑧、⑩表示白球,均不加号、球字。球得分情况分别用(?)(1分)、(?)(2分)、(?)(3分)、(?)(满分)、○未过门表示;失去参赛资格的球在图中不画出。     

1986—1987年全省优秀理论宣传文章评奖活动揭晓

由河南省委宣传部、省广播电视厅、河南日报社共同组织的1986—1987年全省优秀理论宣传文章评选活动,经过评委会的共同努力,已经圆满结束。我校赵德教同志撰写的《理论研究要为加快和深化改革服务》(发表于本刊1987年第4期,责任编辑张家鹿)一文荣获二等奖。省评选委员会将对获奖文章的作者和编者颁发荣誉证书,并由得奖文章的     

全国部分报刊近期预测文章篇目辑览

从本期起,本刊设立此栏。有兴趣与本栏建立联系的刊物或读、作者,请与本栏责任编辑王华丽同志联系     

《大学图书馆学报》1991年-1992年稿件分析

<正> 为了加强广大读者和作者对编辑部工作的了解和监督,我们对1991年—1992年《学报》的收发、编辑稿件情况进行了初步的统计,并作了简要的分析。一、收稿情况1991—1992年共收到文稿1366篇,平均每年683篇,1992年比1991年少88篇。1.来稿地区分布除海南、西藏以外的28个省、区、市都有来稿。按地区统计,依稿件篇数多少为序列表1。     

全面发展,发挥优势

<正> 国家体委、国家教委于1987年12月25日召开新闻发布会,表彰和奖励了1987年度一百所全国先进体育传统项目学校和一千名全国体育传统项目学校优秀工作者。这是全国体育传统项目学校工作的一件大喜事,对进一步推动学校体育工作的开展,具有重要的意义。李鹏代总理在1985年为本刊的题词中指出:“为使德、智、体得到全面的发展,学校必须重视体育教育,学校也应为国家培养出大批优秀体育人才。”体育传统项目学校的宗旨,完全符合李鹏代总理题词的精神。因为,一所合格的体育传统项目学校,首先,必须坚决贯彻德智体全面发     

广东省制定贯彻两个《条例》的检查评估试行办法

<正> 广东省教育厅为认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》,加强学校体育卫生工作的宏观控制和具体指导,促进学校体育卫生工作向更高层次发展,在全面总结年多来开展学校体育卫生工作检查评估经验的基础上,制定了《广东省贯彻执行两个〈条例〉检查评估试行办法》,并于1991年7月16日下发到全省各市、县(区)教委,教育局及各级各类学校。现将其检查评估试行办法的基本内容简介如下: