浅谈如何提高小学语文教学的有效性

课堂教学的有效性是语文教学的生命,有效的课堂教学是知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性的塑造相融合的过程.这就要求教师在教学中要立足教材,从学生的实际出发,选择合适的活动方式组织开展,让每个学生都有所发展.     

人生若只如初见

4月17日晴英国作家威廉·毛姆曾评价《呼啸山庄》：“我不知道还有哪一部小说,其中的爱情的痛苦、迷恋、残酷和执着,如此令人吃惊地被描述出来。”是啊,不知道希斯克利夫的人生中邂逅凯瑟琳是他的幸运还是不幸,他终其一生都在为凯瑟琳痴迷、痛苦、挣扎,他被自己对凯瑟琳的思念折磨的几近疯狂,却无法从对死去的凯瑟琳的恋情中解脱出来,终于不吃不喝,走向了死亡。     

从懂到会,从会到对——简化解析几何运算的常见策略

解析几何是高中数学课程的重要内容之一,它体现了代数解析法在刻画曲线性质方面的强大作用,也体现着丰富的数学思想,比如数形结合和方程的思想.解析几何也是重要的高考内容,无论是填空题还是解答题都有所涉及.但在实际教学中,不少学生对于这部分习题是"又爱又恨".爱的是能轻松找到思路,懂题意会解答,恨的却是在解题的途中常常算着算着或者感觉太繁琐了没有信心做了,或者算     

试论漳州芗剧现代戏与传统戏的关系

芗剧现代戏以塑造人物个性为主，借鉴传统戏的演出手法，以传统戏为基础，融入现代戏演出舞台。芗剧传统戏以程式化教学、特定曲调见长。     

打开儿童作文的另一扇窗

背景：一次基于地域资源的综合实践活动 浙江省上虞市崧厦镇是全国最大的伞具集散地，被誉为“中国伞城”。我们崧厦镇夏丐尊小学敏锐地捕捉到这一地域资源，以综合实践活动为载体，     

小学数学课堂创新教学的五大原则

小学数学教育的根本目的就是要使学生从小学习运用数学的思维方式和方法去观察、分析、解决简单的实际问题,进而形成勇于创新和不断创造的科学精神,掌握适应未来社会发展所必需的数学知识、技能、思想、方法。因而,我们的小学数学课堂教学中,要把小学生的创新意识和初步创新能力放在突出位置。小学数学课堂教学怎样进行创新教育呢?生理学、心理学研究表明,少年儿童天性好奇,思维定势较少,不受习惯性经验束缚,思维比较活跃,创造潜力大,     

作文教学中的“四个一工程”

金秋九月．学校迎来了新课改后的第一批学生。由于初、高中新课程标准对语文学习的要求不尽相同．学生们都感到很难快速适应高中语文学习，尤其是作文学习，始终停留在较浅显甚至有点幼稚的程度。因此应制定合理的作文教学规划．给学生指明学习方向是提高作文教学效果的长久之计。下面是笔者对作文教学的粗浅构思．与各位同仁交流。     

如何调动学生学习英语的积极性

在初中英语教学中，为了激发学生的求知欲，调动学生学习英语的积极性。作者认为在教学方式与手段上可以尝试以下措施：构建快乐课堂；具体学习策略的指导；培养学生信息获取的能力；展开良性竞争；进行心理激励。     

整合：综合实践活动常态化的呼唤

一次网络教研活动中,教师们聊起平时综合实践活动的开课情况,大家都无奈地表示：综合实践活动只是课表上的摆设,经常为其他的课、其他的活动让道,陷入了＂说说重要,做做次要,关键时候不要＂的尴尬局面,与大家在课程开设初期的美好愿景相去甚远。