谈谈培养初中学生的解题能力

初中学生解数学题主要存在三个问题:一、多数学生只满足于做出解答,不善于找出关键,寻求简便解法;(二)学生对定理、公式、法则等不能灵活运用;(三)缺乏训练,口算、心算、笔算不能并用。下面就本人在培养学生解题能力方面的做法谈谈自己的体会。一、引导学生恰当处理“走直路”与“走弯路”的关系在解题时,有时要引入辅助未知数,从表面上看,这似乎走了弯路,其实,这正如过河搭桥一样,可以在自找“麻烦”中顺利地“抵达彼岸”。     

论中俄新型关系

冷战结束以来,中俄关系在两国的共同推动下走过了辉煌的历程,形成了一种富有生命力的新型国家关系。中俄两国有着共同的利益、相似的目标和对和平稳定国际环境的一致渴求,双方都愿意把和平共处五项原则作为处理两国关系的基础。中俄两国经济具有很强的互补性,这构成合作的优越条件,产生了互利的良好结果。两国对于国际形势的看法以及为维护世界和平与稳定所采取的对策,也有着许多的共同点。中俄关系堪称冷战后国际关系的典范,具有广阔的发展前景,其总体态势是:在坚实基础上奠定关系,在互补基础上增强合作,在共识基础上应对世界,在互信基础上排除干扰,在成就基础上持续跨越。     

假如我是一名人民教师

星期天又到了,可我并不高兴。因为我的星期天不像别人那样充实、快乐,而是充满苦恼和紧张,呆在家里,除了学习就是学习,不能做自己想做的事。早晨起来刚刚走出卧室,我本想活动一会儿,看一会儿电视。爸爸说:“快去复习英语,早晨记东西最快。”吃完早饭,妈妈又说:“快去写语文、数     

世界多极化问题概说

世界多极化是一种发展趋势,是一种客观存在,具有重大的积极意义。我国领导人最早提出并积极倡导世界多极化,党的十七大再次指出"世界多极化不可逆转"。世界多极化内涵丰富,特点鲜明,进程具有复杂性、长期性和曲折性。发展中国家理所当然地成为多极化进程中不可或缺的重要组成部分。冷战结束以来,世界多极化理论越来越得到国际社会的认同,中国和俄罗斯从中起到了促进作用,世界多极化理论也得到了欧洲和亚非拉许多国家领导人的认同和呼应。由于国际形势复杂多变,围绕世界多极化问题一直存在着争议。     

智能PID控制方法综述

pID控制是过程控制中应用最广泛的控制方法。文中综述了PID控制方法及近年来获得的研究成果,并对将来的发展进行了展望。     

基于数据仓库的0LAP技术及实例研究

本文结合当今数据仓库的特点，对OLAP技术进行研究，并使用实例对基于数据仓库的应用进行了说明。     

两性丙烯酸树脂复鞣剂SAT—Ⅰ的合成及应用

通过对丙烯酸树脂复鞣剂的合成条件及Mannich试剂的优化选择,合成了一种新型两性丙烯酸树脂复鞣剂SAT-I。应用结果表明,该复鞣剂不仅选择填充性能突出,而且对阴离子型丙烯酸树脂复鞣剂的“败色”现象有较大程度的改善。     

环境对竞争战略与企业绩效关系的调节效应研究

运用来自中国316家企业的调研数据,实证研究环境的动态性、复杂性和竞争性对竞争战略与组织绩效关系的调节效应.研究结果显示,低成本战略、差异化战略均能提升企业绩效,环境特征对上述因果关系有着显著影响,且不同的环境维度其调节效应存在差异,部分结论与国外学者研究不一致,结论的差异性反映了中国转型经济环境对于企业竞争战略决策和结果的影响.     

民国藏书家王寀廷藏书题跋考辨

王寀廷是清末民国时期山东知名藏书家,其藏书题跋具有一定学术价值。通过对知见的王寀廷题跋进行考释,希望对了解王寀廷的藏书、治学特点及民国时期古籍的流通等有所裨益。     

培养学生的探究习惯、训练学生的探究能力

在“知识爆炸”的今天,提倡培养能力已呼声日高。培养学生的探究习惯,训练学生的探究能力也越来越引起教师们的重视。探究,就是探索与研究,探与究是相辅相成的,探是究的必要前提,究是探的进一步延续与深化。没有探,谈不上究,但探而不究,也不能将问题解决。从目前的教学情况来看,学生的探究能力仍不高,基础差的学生显然谈不上;而学习较好的学生虽然能提出一些问题,但,往往探而不究,半途而废。或探究