少数民族地区化学教育中培养科学素养现状调查与研究——以桂林农村中学为例

以化学科学素养的三维目标（知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观）及其分解目标为内容设计问卷,对广西灌阳县四所中学化学教育中的科学素养培养情况进行调查,通过统计处理原始资料,分析初中生化学科学素养现状,并针对化学科学素养在培养过程中存在的问题提出相应的改善策略。本研究对化学教学具有一定的参考价值和指导意义。     

河池学院开展微型化学实验初探

介绍微型化学实验的性质与特点,回顾其在国内外的发展历程及现状分析,结合河池学院化生系目前形势提出开展微型化学实验应用研究的几点设想,这有助于化生系化学实验改革,提高学生综合素质。     

地方高校大型仪器设备管理问题探析

地方高校大型仪器的快速增长,为地方高校的创新人才培养、科研创新能力的提高以及社会服务能力的提升奠定了结实的基础,但同时也出现了技术管理人员不足、大型仪器使用管理制度不健全以及缺乏科学的评价和考核机制等问题,造成大型仪器使用效率低下。针对地方高校大型仪器使用效率低下的原因分析,建议建设一支高素质的技术管理队伍、健全完善大型仪器管理制度以及建立科学的评价和考核机制等策略,提升地方高校大型仪器在教学、科研和社会服务中的使用效率。     

节水灌溉农业的空间认知与建议

水资源危机已经严重阻碍了社会经济的发展。作为耗水大户的农业,现在以及未来很长时间都将面临"以较少的水资源消耗生产更多粮食"的艰巨任务。自1980年以来,我国节水灌溉农业发展迅速,农业节水灌溉措施的实施极大地减少了农业灌溉取用水量,显著提高了灌溉效率,然而水资源危机并没有得到缓解,流域地下水水位持续下降的趋势并未得到遏制,这一现状使人们不得不重新审视节水农业存在的问题。文章从水资源消耗的视角,充分利用遥感技术在作物分布、蒸散发、产量空间格局和时间动态变化监测的优势,在区域尺度上认识节水灌溉农业发展中存在的问题和面临的挑战,提出利益相关者参与式的"耗水管理"是节水高效农业发展以及成功实施的必然途径。     

傻

我有一张自制的贺卡,上面的图案和字迹都已模糊不清。只有一个大大的“傻”字和后面的“?”号清晰可辩。这张卡片,有一个令我百思不解的问题。那是我上初一的时候,妈妈给我的零花钱大部分都用在给朋友买生日礼物上了,最后只剩下五角钱。我正攥着五角钱发呆的时候,我的好朋友青青走过来:“丽丽,下星期天是我的生日,你能到我家去吗?”“啊!我……还有别的事呢!”“去吧,要不然我会扫兴的。”我用连我自己都不能听清的声音说:“那好吧。”青青高兴地说了声“太好了!”便蹦蹦跳跳地走了。我独自一人走在林荫道上,心里却感到特别难受:去吧,又没有什么礼物送她,不去吧,都已答应了人家。走着走着,我忽然想到了一件事:她的生日是星期天,不是有“蓝天”和“白云”主持的“点歌台”吗?给青青点首歌的主意在我心头打转。     

中国竞技网球发展瓶颈及突破路径选择

摘要：为给中国竞技网球提供突破理论导向,运用文献资料、统计等研究方法,对中国竞技网球存在的问题进行深入研究。结果发现：中国竞技网球瓶颈有项目本质理论认识模糊、选材科学性相对低、训练综合效益不高、职业化体制僵化几个方面。依此提出相应策略建议：选择身材高大、专项力量强的选手进行训赛是未来中国竞网选材发展趋势;以移动速度为基础,强化击球速度,提升训赛综合效益是中国竞网训练发展趋势;强化接发球技术、提升底线技术、丰富补偿技术是中国竞网技术发展核心;改革与完善职业体制、强化个人资本投入,进行举国模式与市场模式有机融合是中国竞网发展的唯一出路。     

现代产业学院背景下的校企合作课程建设探索——以应用分析化学课程建设为例

文章以现代产业学院需求为导向,简述了现代产业学院的建设背景,对分析化学课程的教学内容、教学模式、课程考核、课程评价等进行了改革探索与实践。针对当前痛点问题,从构建多主体协同育人平台出发,提出了教学内容及教学模式创新、引企入教等改革策略,并探讨了现代产业学院背景下校企合作课程建设的途径及效果。     

从自然合作指数看中国高校的国际科技合作趋势

【目的/意义】探讨目前中国高校和科研机构与其世界上的主要合作伙伴在国际科技合作产出方面表现出 的特点和趋势。【方法/过程】运用英国自然出版集团发布的自然合作指数（CS指数）以及Web of Science 论文库作为 数据来源进行研究。【结果/结论】在此基础上对比分析了自然指数排名优异的中国五所高校的国际科技合作情况, 并就如何进一步加强中国高校与科研机构的国际科技合作提出了建议。     

高中科学教学中培养形象思维能力水平测试分析--以广西宜州市为例

采用定量分析方法,对少数民族地区高中生形象思维能力水平进行研究。发现少数民族地区高中生形象思维能力水平低;学生的形象思维能力与科学学业成绩成高度正相关;形象思维能力可以在科学教学过程中得到培养。因此,教师在实际科学教学工作中必须有针对性地培养学生的形象思维,以提高学生的创新能力。     

论新环境下高校图书馆对专业研究生的信息素质教育

文章讨论了什么是信息素质与信息素质教育,阐述了信息素质教育的几个层次及其区别,并重点探讨了对专业研究生的信息素质教育．指出实施信息素质教育的主体是高校图书馆。