抓住课改机遇谋求学校发展

自2003年9月参加国家基础教育课程改革实验工作以来,在各级领导、各方专家的关心支持下,我校教师积极探索、大胆实践、敢于创新,取得了一定的成绩,先后被评为“2006年宝安区初中教学先进单位”,获得“2006年宝安区初中教学进步奖”。2007年我校中考再次取得骄人成绩：原始分462分（相当于标准分700分）以上的16人,430分（相当于标准分600分）以上的128人。其中一名学生还以总分479分取得宝安区中考状元、深圳市第二名。以上成绩的取得,离不开我校抓住新课改的机遇,以此谋求学校发展。下面是我们的一些经验和体会。     

把耳朵湊在空热水瓶口,为什么会听到嗡响?

物体振动的时候,空气受到激蕩,在空气中形成了一种波浪。这种波浪傳到我們的耳朵中,我們就听到了声音。声音有高低和强弱的分別。声音的高低(音調)由發音物体的振动頻率(單位时間內振动的次数)来决定,頻率愈高,音調就愈高。在音乐歌唱,高音就是頻率高的声音,低音就是頻率低的声音。平常在我們的周圍总有着包含很多种頻率的声音,但是我們听来不很显著。声音的强弱和声波的振幅的大小有关。振幅愈     

四川永兴汉墓出土染色绢分析

通过对四川绵阳市东郊永兴汉墓出土染色绢的现代检测分析，对其纤维属性、织物组织、染料品种进行了判定，指出其在研究四川蚕桑丝绸史及中国古代染色史上具有重要意义。     

大力弘扬物理学的科学精神

在纪念相对论创立100周年之际，作为一个哲学工作者，我深感最有意义的活动就是大力弘扬物理学的科学精神。因为一方面物理学是最古老、最成熟的科学之一，其科学精神是各门科学的典范；另一方面我国社会生活的各个领域，特别是直接涉及我国社会主义现代化建设，包括社会主义和谐社会的建设，最迫切共同需要的精神就是科学精神。现代化从一定意义上讲就是科学化，和谐社会从一定意义上讲就是科学精神主导的社会。     

地球老歌

“安静些。”向导叮嘱。顿时便鸦雀无声。穿过一幢幢年代久远的老式建筑,我们在沥青路上飘行着。那荒凉的月儿洒下凄凉苍老的光。尽管我们早已在照片中见过千百遍了,但此刻那一轮死气沉沉的月儿仍让人感到太亮,靠我们太近。一幢幢建筑沐浴在这月光里,也都透着层光亮。我们靠光子导航仪引路。那新颖的光像一枚柔软的光蛋,把我们和我们身边的街道包裹了起来。一条窄窄的弄堂尽头,有一个不大的广场,四条街道由此延伸开去。一条街的尽头,耸立着一座石头垒成的教堂;另一头正好面对一座玻璃和砖结构的百货大楼。两幢建筑都可以追溯到远古时代的欧…     

高速公路交通事故成因分析及对策研究

高速公路因其独特的行车环境，其交通事故损失十分巨大，研究分析成因具有十分重要的意义。本文针对高速公路交通事故的成因，综合考虑交通诸要素，对主要成因进行了归纳整理和分析，并提出了相关的解决措施及对策建议，从而实现“人、车、路”相互和谐的交通环境，达到预防和减少高速公路交通事故的目的。     

寿光创新为农服务模式 推动区域经济发展

山东寿光市是著名的“中国蔬菜之乡”，也是胡锦涛总书记保持共产党员先进性教育活动联系点。近年来，寿光市职业教育、成人教育紧紧围绕当地市场经济的发展和产业结构调整，创新为农服务模式，走出了一条职成教融合发展，产学研基地示范带动，科技信息传播，农科教统筹结合的办学路子，有力地推动了经济快速发展。     

探究滑轮组绕线规律

关于滑轮组绕线规律,以前曾经有相当多的文章探讨过。但笔者发现,有些文章强调了过多的“技巧”、“规律”,把这个实际问题当成了枯燥的解题。事实上．如果把这个问题放到实验中实际做一做,那些所谓的“规律”会变得相当清楚、简单。实验探究过程设计如下: 一、提出问题我们已经学习了滑轮组,知道把定滑轮和动滑轮组合起来,就可以既省力又方便;通过实验,我们还知道,使用滑轮组吊重物时,若动滑轮重和摩擦不计,动滑轮被几股绳子吊起,所用的力就是物体和动滑轮总重的几分之一。问题:不同的组合方式之间省力情况有何规律?     

“抗业英雄”QQ谈

每天早晨老师尚未进班之时,就是“抗业英雄”们的QQ例会时间。这时,他们总会交流一下使自己立下“赫赫战功”的“抗业经验”。今天,“抗业英雄”们要QQ什么呢?奉老师密令,本人特来刺探,真是不探不知道, 一探吓一跳……不信,请看QQ实录:     

关于人权的苦干理论问题

近年来,搞资产阶级自由化的人同国际垄断资本集团遥相呼应,利用人权问题向我国的人民民主专政和社会主义制度发难,极尽颠倒黑白,造谣中伤之能事。这表明,围绕人权问题不仅有意识形态领域的重大的理论斗争,而且存在现实的政治斗争,切不可漠然视之。我们要以马克思主义为指导,从战略高度上对待人权问题。要理论联系实际,对国内外反动势力在人权问题上对我们的攻击,进行针锋相对的斗争,并且正面阐明我们的人权观。为此,本刊开设“人权问题研究”专栏,欢迎广大理论工作者投稿。