内支线船舶岸电系统改造策略及经济影响因素研究

绿色港口建设背景下,为促进港口节能减排,航运公司面临是否对其经营的船舶进行岸电改造的问题.选取内支线船舶为研究对象,以寿命期内船舶在泊期间用电成本净现值最小为目标,构建考虑排放约束的船舶岸电改造策略动态优化模型.采用逐年比较法求解该模型得到最优策略,并研究环境税、岸电价格对改造决策的影响.算例结果表明:船舶剩余寿命大于14 a时,进行岸电改造是经济可行的,且越早实施改造越经济;船舶在泊期间的排放成本约占总用电成本的0.8%~4.0%;环境税征收标准对岸电改造决策影响较小;从经济角度看,低于1.14元/(k W·h)的岸电收费标准宜于船舶岸电系统改造的推广.研究方法及结果可为航运公司运营船舶提供决策参考.     

推动职业教育健康发展,振兴服装创品牌专业

树立科学发展观,全面实施素质教育,推动职业教育健康稳定持续发展,转变观念,提高思想认识,群策群力振兴服装创品牌专业。肩负着为国家经济建设一线培养后备力量的中等职业教育,是中国经济实现可持续发展的重要组成部分,它的成功与失败将直接影响到中国的经济发展和社会进步。如何发展职业教育,振兴服装专业,已是我们教育工作者的当务之急。让现在的     

论体育与和谐社会的构建

体育与社会的发展不仅有密切的关系,而且相互影响．文章从体育社会学的角度,就体育对构建我国社会主义和谐社会的作用,作了细致的分析,这不仅对体育的发展有积极作用,而且对构建当下和谐社会有深刻意义．     

简单的设计,精彩的演绎——观潘小明老师的“圆的认识”一课

近几年笔者听了不少名师执教的＂圆的认识＂一课。张齐华老师2006年执教的这一课,当时以其优美的语言、诗意的画面、流畅的节奏赢得了赞誉无数;而2008年又以其干练、简约、素雅充分展示圆这一知识内在的数学文化元素,将这一课演绎得令人叹为观止。     

基于人才市场需求的会计学专业课程改革

本文从会计人才市场需求实际情况出发,论述了当前会计本科毕业生就业市场的供需矛盾,以此为基础分析了形成该矛盾的主要原因,揭示了会计学专业课程设置的不合理性,提出了会计学专业课程设置改革的思路和对策,剖析了中国矿业大学会计学专业2010版课程改革主要内容。     

项目式学习在初中物理实验教学中的应用探究

<正>初中阶段的物理学科对于学生来说略显枯燥,学生难以深入理解物理学科知识,因此教师按部就班组织物理实验教学活动,对于课堂教学效率提升效果甚微。教师需结合学生学情,依托学校阵地,整合教学资源,为学生营造良好的学习氛围,始终凸显学生的主体地位,引导学生参与到实际教学课堂中。项目式学习模式是由教师设置项目任务目标,选择一个独立的项目,由学生小组合作处理,从问题的提出、资料的收集、项目的实施等一系列项目活动中,学生可了解各个环节内容,并掌握各个活动环节的实施技巧,通过项目体验式学习模式实现核心素养的提升。项目体验式学习模式更加注重学生的参与性,让学生真正体会到物理知识来源于生活、     

“三味课堂”助推党的“二十大”精神学习入脑入心——以初中《道德与法治》课学习为例

党的“二十大”精神是当前初中道德与法治课教学最重要的素材,思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程,必须发挥好“关键课程”作用,思考党的“二十大”精神与初中《道德与法治》课学习有机融合的路径。在“把握要义、融会贯通、守正创新”上下功夫,追求“原味”“真味”“深味”,切实抓好党的“二十大”精神进教材、进课堂、进学生头脑,进一步落实好立德树人的根本任务。努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

粉色欧洲的崩塌（上）

仅仅五六年前．欧盟15个成员国中，绝大多数国家是倾向福利社会主义的左派政府．至今．剩下的左派政府只有瑞典、比利时和希腊三个不相连的孤岛。一场改写当代历史的剧变正在我们的眼皮子底下来回激荡[编者按]     

创新中贴近贴近中创新——宁波日报十六大精神宣传报道体会

增强报道贴近性,使报道贴近群众思想、工作、学习和生活,是提高报道针对性和有效性,搞活重大政治主题报道的一个重要基础。在十六大精神报道实践中,宁波日报报业集团以"三个代表"重要思想统领新闻宣传工作,把创新政治主题报道、增强报道贴近性作为搞好十六大精神宣传报道的突破口来抓,收到了较好的效果。至今年5月,宁波日报共刊发十六大精神宣传报道612篇,受到市委领导和各界群众的好评;有的报道受到了浙江省委宣传部阅评组的表扬与关注。一、创新报道形式,在"小切口"上求贴近"把报纸上要说的与群众想听的结合起来,以此为目标来策划、组织、进行十六大精神报道",这是宁波日报报业集团党委部署十六大精神宣传报道的要求。用"小切口"报新成就。十六大召开前,为营造良好的舆论氛围,宁波日报先后在一版、二     

笑着的叫着的哭着的

法国人说,启蒙运动中,伏尔泰笑着,狄德罗叫着,卢梭哭着.这三个人的嬉笑怒骂,穿越那个"理性时代",直落我们今天存活的这个世纪……