浅议地理课堂中“问点”的选择

问题教学在激发学生思维方面起着重要的作用。而问题教学的首要环节是课堂问题的设计。有位教育家说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”在地理课堂教学中,能否依据教材内容和学生的心理特点、认知水平,恰到好处地选择和设置问点,直接影响到学生文化素质的提高和创新能力的培养。     

十个吻

爸爸刚到深圳的那一年,每月至少和我通一次电话,每次都会亲昵地对我说:"乖女儿,听妈妈的话,等爸爸在外挣到大把大把的钞票后就给你买衣服,买书包,买车子,带你到国外去旅游,去读书."我心里的甜蜜啊真是无法言表,每次打完电话后都要给爸爸一个飞吻.从第二年开始,爸爸的电话很少了,由一个月一次到三五个月一次,再到一年一次,最后干脆不来电话了.我很纳闷,也觉得很蹊跷.就在我万分思念爸爸时,去年9月10日,爸爸回到了家里.     

数学有效教学,从读懂教材开始

一、教师要提高阅读教材的能力 大多数教师比较注重研究所教年级的教材,容易忽视数学知识的系统性,从而不利于学生形成系统完整的认知结构.如教师往往关注所教的新知学生到底有没有掌握,而忽视了在所教的新知前面学生已经学过了什么,在后续学习中还要学习什么.因此,教师首先要树立科学的教材观,提高阅读、分析教材的能力,认真阅读和分析教材,捕获教学细节,把握知识间的关系,从而更好地设计教学,上好课.     

浅谈如何在数学教学中运用艺术性的语言

育人是艺术中的艺术.教育者运用的语言是艺术的语言,对提高数学课堂教学质量,调动学生学习数学的积极性,激发学生的课堂学习兴趣,都是大有益处的.     

同样的情境，不同的效果——由两节“小数乘整数”的教学片段引发的思考

最近,我听了两位乡村教师执教的苏教版五年级“小数乘整数”一课。两位教师都提供同样的情境素材,对教材中购物情境图的呈现形式和提供的信息都进行了改动（以简单的购物单来代替教材中的情境图中的对话）。小改动则彰显教师不同的智慧,相同的问题情境出现不同的结果,是源于教师着眼点的不同。     

民警培训与公安学历教育的互动关系

公安教育培训担负着初任民警和在职民警的教育培训任务.二者既有联系,又有区别.它们相互促进,共同发展.公安教育培训的目标是培养具有良好综合素质的应用型警务人才.     

放只风筝捕获高空风能

在过去,从对流层无穷无尽的风中获取能源仅仅是个梦想,而今,荷兰代尔夫特工业大学的科学家将一只面积为10平方米的风筝放入高空,另一端拴在一个发电机上。成功从高空捕获风能,产生了10千瓦的电力,可以满足10户家庭使用。     

论中国矿产资源的资本化改革

矿产资源资本化改革由朱学叉教授1996年主持国家自然科学基金项目时提出。经济学、会计学中的“资本化”用于矿产资源管理时有其特定的含义,即矿产资源资本化指将矿产资源确认价值,进行资本运营,并按会计“资本化”方式处理的过程。它有三层含义：一是采矿权购入资本化;二是探矿权占有资本化;三是矿产资源所有权收益资本化。我国矿产资源从“无偿划拔使用”到“有偿使用”是一个“资本化”的改革过程,经历了矿产资源资本化的“导向”阶段、“启动”阶段和全面“实施”阶段。这一“资本化”改革过程与过去长期以来无偿开采矿产资源形成显明的对照,还同理论界提出的矿产资源“资产化”改革相区别。本文设置了全面资本化的域集,由资源税、资源补偿费、存量探矿权使用费和探矿权价款、增量探矿权使用费和探矿权价款、存量采矿权使用费和采矿权价款、增量采矿权使用费和采矿权价款六项内容组成。通过对我国矿产资源管理体制改革的过程进行总结、分析、判断,从理论和实践的结合上阐述矿产资源资本化改革的内涵、实质,以便将其改革工作进一步推向深入。     

信用风险、控制权与家族企业分阶段融资模型

分析了家族企业在不同成长阶段下的主要融资方式,在综合考虑信用风险和控制权的基础上,构建出使家族利益最大化的融资模型,并根据模型求解出家族企业在不同成长阶段下的最佳融资额,该模型对家族企业家的融资决策和资本结构选择具有指导作用。     

学术型创业家与企业绩效关系研究

该研究的目的是考察影响学术型创业家公司绩效的因素,以及这些影响因素与企业绩效之间的关系。该研究以中国大学环境中的学术型创业家为考察对象,描述了一个基于学术型创业家个人特质、人力资本、创业环境与企业绩效关系的三维分析模型。实证研究检验并修正了理论模型,为设计促进学术型创业家成长的对策找到了理论依据。