论CET-4短对话听力语料的“板块”性

本文以语块为研究单位,以CET-4短对话听力语料为研究对象,尝试从语块的结构和语用功能层面上分析CET-4短对话听力语料的“板块”性以及对英语听力教学的启示。     

论交叉学科的范式建构与行动路径

交叉学科是基于知识生产模式转型而产生的以复杂性知识生产为逻辑起点,以知识生产、学术组织、制度体系和文化形态四维度协同为逻辑表征的新生学科。交叉学科范式建构应依循“知识—组织—制度—文化”四重逻辑向度,着力推进知识融合创新、组织跨界协同、制度共建共享和文化弥合认同,构建具有跨学科知识体系、超链接学术组织、立体化制度形态和多元化文化共在的学科范式,使交叉学科成为一个多主体参与、多维度协同、多层次交叉、全方位发展的学科共同体。     

新课程理念下的语文教学方法——自主、合作、探究

现代教育的新理念应是学生本位,自主探索,发展为本,终身学习。语文教学方法自主合作探究既是一种学习方式,又是一种教学方法。本文在新课程理念的指导下对自主——合作——探究具体操作和实施策略等方面就自己的学习和体会谈一些浅显的认识。     

抛物型方程奇异摄动问题的显式差分格式

本文讨论的是变系数抛物型方程奇异摄动问题.文中利用非均匀网格的思想,构造了一种在t方向取均匀网格步长,而在X方向取非均匀网格步长的显式差分格式.并证明该格式的数值解关于小参数ε一致收敛于原问题的解.     

基于印象管理视角的研究生导师自我管理研究

导师印象管理是研究生导师修炼内在素养和提升外在形象的必然要求,是指导和激励研究生成长成才的客观要求,是实现研究生教育教学活动的特殊要求。文章在阐释印象管理、研究生导师印象管理内涵及功能的基础上,主张以印象管理理论为指导,加强研究生导师的自我管理。     

“阳光体育”活动与社区居民健康状况的研究

采用自行设计的“社区居民实施“阳光体育”活动前、后的亚健康、亚健康状态和健康行为认知”调查表,对新乡市大学园区、一体化管理和资源共享的4所高校所属社区参加“阳光体育”活动的居民健康状况进行了研究,以期为社区针对性、可持续性的开展“阳光体育”活动和疾病预防工作提供科学依据。     

化学习题教学中发挥学生主动性、参与性的探讨

化学习题教学中发挥学生主动性、参与性的探讨河北省沧州市第二中学朱小平初中化学教学是化学教育的启蒙阶段,学生主动性、参与性的发挥是培养学生的基本技能和能力、激励学生学习的积极探究精神的一条重要途径。在应试教育向素质教育转化的进程中,应注意改进习题教学,...     

原始体育文化植根与地域性因素考释

贺兰山岩画中的原始体育文化是宁夏古代文化的重要组成部分,它的产生发展与贺兰山地区各民族的发展息息相关,这里曾是游牧狩猎文化的故乡与乐园,又是中原农耕文化的主要传播区。独特的自然地理环境、经济结构所形成的文化特征,构成和孕育了贺兰山特有的民族体育文化的可能奈件。     

谈英语专业学生口语能力薄弱的原因及对策

英语专业学生口语能力薄弱的原因有学生情感,语言基础,重视程度等内在因素,也有语言环境、教师素质,教学内容和方法等外在因素。针对这些问题,我们应采取措施帮助学生提高口头表达能力,如对新生水平做一定的要求,考虑外籍教师素质,教学内容系统化,设口语课为考试科目,采用“中＋外”口语教学合作制,设立英语地球村等。     

破译残雪之谜——评残雪小说

以“人生表演”为视角,紧密结残雪的代表作而破译残雪文学创作之谜