课堂评价语妙用有方

时下,新课程呼唤着充满生命活力、充满人文关怀的课堂,而在课堂教学中,教师灵动机智的充满人文关怀的评价语言,能开启学生积极的学习心智,引发向上的学习动力,使课堂洋溢着活力。在于永正老师的一次公开课上,一     

找寻“判断题”的价值所在

近年来．笔者观察多个地区的毕业质量检测卷发现，“判断题”这一传统题型正逐渐淡出人们的视线。究其原因。恐怕与狭隘的知识检测观有关。就小学阶段而言，“判断题”所能涉及的知识点确实是有限的，而且基本上可以由选择题替代完成知识掌握程度的检测。从一定程度上讲，可能这样获得的检测情况会更真实些。比如，学生对某个知识点掌握不透。同样是不能作出正确的判断和选择．但在判断题面前会有50％正确的可能，而在选择题中只有25％的可能了。既然如此，那我们在平常的命题和练习中是不是可以舍弃“判断题”呢？当然不是。窃以为，“判断题”除有对知识检测的价值外．还有形式逻辑启蒙的训练价值和深入“所以然”的研究价值。     

论知识分子阿Q──马伯乐

以精神胜利法为特征的阿Q性格是一种国民劣根性的表现，它不仅存在于阿Q本人身上，而且体现在与阿Q同处于一个文化圈中的各个阶级、各个阶层与集团的人们身上。鲁迅在《阿Q正传》中首次塑造这种具有精神胜利法典型性格时是以农民形象为其艺术载体的，这是众所周知的，但十数年后，萧红则在《马伯乐》中塑造了一个知识分子阿Q的形象一马伯乐。长期来文学史对这一事实却没有给予足够的重视，笔者认为：这部游离于萧红创作的传统题材之外的小说，对萧红来说是很不寻常的。它充分体现了萧红在鲁迅精神的影响下，为了超越自己过去的创作题材的…     

尊重学生已有的探究起点——《长方形和正方形》教学片断及评析

片断一:亲切谈话引入1.这节课,我们将用到一种主要的学习工具(三角板),认识吗?2.它的形状是什么图形?你知道三角形有几条边吗?它有几个角呢?(分别请学生指出边和角。)3.这三个角中,哪个是直角?三角板上的直角我们可以用来干什么?4.你们除了认识三角形之外,还知道哪些图形?(板书:长方形和正方形)片断二:明确探索方向师:老师想请同学们说一说,你心目中的长方形(正方形)是什么样子的。生1:长方形是长的。师:可见长方形的边有长、短之分。生2:长方形有4个直角。(其余学生赞同。)师:谁来说说正方形?生3:正方形是方的。师:这说明正方形的边长有没…     

试析语义联想记忆对英语词汇扩大的作用(英文)

词汇是语言最基本的组成单位,英语词汇记忆应该是生动形象并具有方法的。语义联想法可以通过同义词、近义词、反义词、近类词、同类词、多义词等途径来扩大词汇。     

用“教育思考”支撑我们的教育生命——关于唤醒教师自身力量的话题思考

对教师而言,可外显的诸如信息、技术、方法并不重要．重要的是可以聚集内心力量的教育思考。何为教育思考？教育思考何为？在下面的文字、图示中我将要把自己近十年的诸多感受与思考呈现出来,尽管其中可能夹杂有错误、模糊和肤浅,但我相信,它们对大家形成正确的教育生命意识和增强学科教育的能力会有所帮助。     

和谐社会视域下大众体育与人们幸福指数的关系研究

2008年北京奥运会的成功举办,极大地促进了我国群众体育事业的发展。为研究大众体育的发展与人们幸福指数提升的相互关系,本文采用文献资料法和逻辑分析法,以大众体育、人们幸福指数为研究对象,通过分析大众体育在身体素质、心理健康、人际交往和经济发展等方面的功能价值,以此来提升人民的幸福指数,为大众体育科学合理地发展提供理论依据,为和谐社会的构建做出应有的贡献。     

对我国运动员50年代以来膳食热源质比例分析

我国运动员在膳食结构中长期地存在着不合理现象,且有随着年代的推进日趋严重的趋势。据此提出若干改进意见,以便使我国运动员在膳食结构中,三大热源质摄入比例合理化     

计算机专业导向下应用数学课程模块化教学设计与实践

通过问卷调查,了解学情教情,结合计算机专业的人才培养目标要求,提出了计算机专业导向下应用数学课程模块化教学设计的理念.阐述了基于上述理念的教学内容、教学方法、教学组织形式、考核评价方式的改革实践与效果.     

网络课程的人机界面设计

本文针对网络课程人机界面的基本构成元素作了简单探讨,阐述了人机界面设计中应遵循的基本原则,阐明了人机界面设计中应包括屏幕布局、文字用语、色彩应用及其它多媒体元素的应用等几方面的设计。