多媒体教学的前景展望

一、多媒体教学的作用和意义。 首先有利于促进教学技术的完善。多媒体教学是由实践到认识,由认识到实践,不断进步而发展起来的。早在二战末期,美国把战时工业生产、军事训练所使用的投影片、幻灯片以及照片、模型、挂图等无偿地发给学校,使更多的媒体迅速地充实到学校的教学当中,但人们在教学中发现,孤立静止地运用视听媒体是不完善的,而应该在教学过程中研究媒体运用动态莫式,并发挥媒体功能的整体忧势。于是出现了二、三十年代的视听理论,象《经验之塔》理论对人们能过各种途径所获得的知识和经验按抽象程度进行了分类,并对各类媒体在这一途径中的地位和作用做了静态描述;五、六十年代的传播理论则以香侬通讯系统型为代表提出了各类媒体在教学中的动态模式;*芬(D*Finn)在《六十     

巧设悬念

有些文章,我们每读一节都有收获,同时又有新的疑惑,急于想知道下一小节的内容。这些文章究竟有怎样的魔力呢?我们还是先来读读课文《给予是快乐的》吧。课文回放小男孩吃惊得瞪大了眼睛:“你是说这车是你哥哥白白送给你的?天哪!我希望……”保罗当然知道他希望什么,他希望他也有一个这样的哥哥。但是,那小男孩接下去说的话却让保罗十分惊讶:“我希望我将来也能像你哥哥那样。”保罗吃惊地看着这个小男孩,不由自主地问了一句:“你愿意坐我的车兜一圈吗?”“当然,我非常愿意。”车开了一段路,小男孩转过身来,眼里闪着亮光,说道:“先生,你能把…     

能本管理与图书馆可持续发展

详细论述了图书馆如何采用能本管理的新理念，实行制度创新、组织创新、管理创新、文化创新、发展创新，最后实现能力操纵和运作图书馆，使图书馆保持可持续发展。     

临床医学生“学习型组织”建设方法的探索与研究

在指导老师的引导下,以学生为主导应用适合当代大学生特点的学习方法组织各种学习活动,引导学生培养自主学习能力,调动学生的学习积极性,发挥个人能动性;建立一个相互交流、相互学习的平台,共同解决学习中遇到的问题,加强学生之间的沟通;提前进入临床学习模式。成立学习管理组织,学生自己管理自己的学习,突出强调由一部分人带动另一部分人学习。     

高校思政教师与辅导员相结合加强思政教育的机制探析

加强高校大学生思想政治教育,是实现高等学校培养目标的需要和重要保证.大学生的思想政治教育主要通过思想政治理论课课堂教学主渠道和日常思想政治教育主阵地这两个环节来实践,即主要由思政课教师和辅导员这两支队伍来完成.在充分认知这两支队伍工作职责的一致性和工作内容同根性的基础上,在学校领导的高度重视和大力支持下,建立健全相关的管理体制,搭建有效的平台,设置科学的思想政治教育学科的课程体系,加强两支队伍的有效融合,促进思想政治教育理论和实践的无缝对接,有效提高高校大学生思想政治教育的实效性.     

混合图书馆可持续发展的信息资源服务

讨论了传统图书馆与混合图书馆信息咨询服务异同。针对混合图书馆时期信息用户咨询的需求特点提出了个性化服务模式。个性化服务是混合图书馆信息咨询服务向纵深发展的一个重要手段，目前采用的主要方法有信息推送服务、呼叫中心服务、垂直信息服务、网络智能知识服务。     

浅谈音乐教育中的以情育德

现在的学生富有情感,可塑性强,德育教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主,注意潜移默化的影响.而音乐教育中包含丰富的德育教育内容.     

体验式学习与信息检索课程的改革

借鉴“体验经济”的启示，提出“体验式学习”的概念，探讨如何运用此教学理念进行信息检索课程改革。     

全民阅读背景下实体书店可持续发展策略

随着电子商务的发展和网上书店的风行,实体书店面临着前所未有的生存困境。同时,传统阅读环境缺失也是实体书店陷入困境的深层次原因。实体书店应该善用注意力经济,完善个性化品牌经营,打造体验式阅读服务,发现、挖掘、升华自身的价值之路,进而实现全民阅读背景下实体书店的可持续发展。