语文命题既要依托文本，又要游离文本——小学语文毕业命题改革所带来的思考

随着新一轮课程改革的到来,"语文考什么"让所有的语文教育工作者煞费苦心,特别是毕业班的语文老师更是不知所措。是依托文本,强化文本知识,还是进行题海战术,谁也不能断定。下面根据我这几年从事毕业班语文教学的工作经验,在语文考试命题思路方面说说我自己的一些粗浅认识和体会。     

提高一年级学生课堂注意力的几点做法

注意力是智力的重要组成部分。一位教育家说过:"注意力是我们唯一的门户,意识中的一切必须经过它才能进来。"如果学习时学生注意力分散,心不在焉,就很难集中在一定的学习对象上,导致视而不见、听而不闻的现象时有发生,也就不能很好地感知和认识教材。刚刚迈入小学阶段的孩子们,对于他们的活泼,爱讲话的习惯,老师需要耐心对待。有时上课期间,有的同学边玩文具边小声交谈,看见老师时一脸茫然,眼神游离于课堂之外,当老师点名其他同学回答问题时,注意力不集中的学生还会在底下窃窃私语,说些与上课无关的话。     

两角和与差的余弦教学设计

本节课的教学设计应紧紧围绕公式的探究这一教学目标,为学生搭建“做数学”的平台,让学生体验数学发现和创造的历程．下面是笔者对本节课教学过程中主要的几个方面的设计：     

浅谈任务型教学在职业院校英语教学中的应用

近年来,任务型教学作为交际教学思想的发展被受人们的关注,越来越多的英语教师也正在使用这一教学方式。本人拟从任务型教学的理论入手,分析和探讨任务型教学在职业院校英语教学的应用。     

基于ANSYS的脱挥器封头强度设计及优化

脱挥器封头结构不连续部位的应力情况十分复杂,设计时通常是凭借经验来确定各部位的壁厚。文章基于ANSYS Workbench有限元方法对脱挥器封头结构进行了应力分析,得到了各部位厚度对不连续处当量应力的敏感度,进行了优化设计。该方法不仅满足了结构强度要求,且用钢量最小,取得了较为理想的实验结果,对此类设备的设计具有一定的参考价值。     

关于幂和问题的一个初等解法

本文利用二项式定理得到K=8，9，10，11时幂和∑i=1 n i^k的计算公式，较文中结果表达式简单，并推出了关于幂和问题的一个新的递推公式，利用它可导出所有幂和问题的计算公式。     

准确切入 引爆课堂

语文教学的过程,是教师带着学生学习和体验的过程,教师在语文课堂教学中,应采取行之有效的教学策略,有效地引爆学生的思维,引爆语文课堂,从而达到预期的教学效果。笔者在小学语文教学实践过程中,通过坚持不懈地探索与研究,总结了一些教学心得,取得了一定的教学成绩。一、挖掘教材内容,引爆课堂 教师带领学生学习语文的过程,就是挖掘文章精彩内容的过程。比如,小学语文教材中有一篇名为《她是我的朋友》的课文,就是一篇含蓄而隽永的佳作。在这篇课文的教学中,教师要把“她是我的朋友”这一中心思想始终贯穿于整个教学过程中,即在教学过程的各个环节,都注重强调主题的回归,并始终围绕“她是我的朋友”这一内容展开教学活动。例如,教师在带领学生学习到“他们确认这个小姑娘伤得最重,如果不立刻抢救,就会因为休克和流血过多而死去……”这段文字时,为了让学生深刻体会到“迫在眉睫”的急迫性,教师可以让学生带着感情去朗读这一段话,让学生说一说内心的真实感受。此外,为了让学生更好地理解文章中的主人公阮恒献血前的复杂心情,教师可以带领学生朗读课文,引导学生找出其中的关键词：颤抖—举起—放下—举起,鼓励学生认真思考阮恒的这一系列动作中所表现出的矛盾心理。有了这些铺垫,教师就可进一步引导学生找一找课文中描写阮恒献血时的动作或神态的句子,并找出其中的关键词：“……他突然啜泣（关键词）了一下,全身颤抖（关键词）并迅速用另一只手捂（关键词）住了脸。但过了一会儿,他又开始呜咽（关键词）,并再一次试图用手掩盖（关键词）他的痛苦。接着,他那不时的啜泣变成了持续不断的低声哭泣（关键词）。他眼睛紧闭着,用牙咬（关键词?