英语教学中创新能力的培养

一、改变教学观念,增强创新意识 培养学生的创新精神,必须转变教学观念。首先把应方式观改为素质观,把育人放在首位;对学生的评价从以前的只看分数,变为学生的综合素质评价。其次,要树立大英语教育观和主动发展观,让英语教学无处不在,让学生在适宜的环境中主动发展。     

角的应用三则

一、古塔测角。避实就虚 例1 某地有一座宋代古塔,要实地测量这座古塔外墙底部墙角（如图1）／ABC的大小,但古塔又不能人内,请你想想怎么测量,并说明理由．     

小电动机实验器材改进

在教学《神奇的小电动机》一课时,有探究“小电动机转动的秘密”这一实验。在实际教学中,笔者发现书上的“安装支架和电路”这个环节材料多,固定困难,实验过程中易碰落转子（如图1所示）。     

基于教育主题地图的微内容学习环境的构建研究

越来越多的微内容出现在教与学环境中,如何运用各种技术对微内容进行整合就成为亟待解决的问题。文章引入了主题地图的概念,指出教育主题地图应满足的6C要求,希望借助它达到整合微内容资源的目的。最后以基于英语词汇学习的开源微型网络为例,阐述这一网络的构建过程。     

初中文言文教学中如何实施趣味教学法

语文教学调查中,如果把文言文和现代文作比较,绝大多数学生喜欢学习现代文,只有少数学生喜欢文言文,难道是那些传诵千古的文章魅力不及现代作品吗？当然不是。那是因为,一方面古今语言的差异造成学生阅读方面的障碍,另一方面,我们语文教师把文言文的教学似乎更偏重于文言字、词、句的翻译和对文章意思的理解,学生往往容易将学习的重点放在背诵和默写上;还有,在现实生活中并不广泛地应用也使得学生们对它难以热爱,然而,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”“兴趣是最好的老师”,那么作为初中语文教师怎样让文言文的教学课上充满乐趣,让学生充分享受学习文言文的乐趣,我认为课始激趣、课中应持趣、课末增趣。如何做到引趣、持趣、增趣,我们教者应采取不同的教学方法,使兴趣始终伴随在文言文的教学中。     

小学语文口语交际课程目标的设计

口语交际在人们的日常生活中有十分重要的作用。小学语文口语交际教学对于提高小学生日常口语交际能力有十分重要的意义。在当代社会,加强小学生语文口语交际既是学生自身发展的需要,也是全面实施素质教育的重要环节,因此要重视口语的训练。     

品味语文味的幽径

笔者曾听过学校教研组一位教师执教的《真理诞生于一百个问号之后》。这是一篇议论文,题目即中心论点。为了证明其论点,作者举了三个例子:科学家们从洗澡水的旋涡、紫罗兰的变色、睡觉时     

流动图书馆管理与高职校企合作

校企合作是高职教育改革的必由之路。图书馆作为学校教学辅助部门,应利用学校馆藏图书资源优势为校企合作平台建设提供服务。图书馆通过流动图书管理模式来服务企业,提升自身内涵发展。     

毕业前夕抒真情

时光的脚步总是这么匆匆,匆匆!仿佛就在昨天,我们像一只只快乐的小鸟,叽叽喳喳地飞进美丽的校园。当身边的小树增添了六道年轮,当我们的羽翼越加丰满,我们又将飞离美丽的校园。别情依依,在这毕业的前夕,相信你一定心潮澎湃,让我们动笔写下心中     

函数单调性的运用

函数的单调性是反应函数值随自变量的增大而增大（或减少）的变化规律,它是函数的一个重要性质．在数学解题中有着广泛应用。应用它可以比较大小、求定义域、求值域、