核心素养下初中物理课堂趣味实验教学策略探究

随着当今教育的不断改革发展,核心素养也开始逐渐深入发展起来。在初中物理课堂教学阶段,教师引进趣味实验教学的方法能够在顺应核心素养发展的背景下,让学生能够在物理学习中有新奇的体验,从而能够极大地激发出学生对物理学习的兴趣。文章以初中物理人教版为导向,阐述了在核心素养的背景下初中物理课堂趣味实验教学的意义以及初中物理课堂实验教学所遇到的难题,进而探究出相关趣味实验教学的具体策略,旨在为广大师生提供相关的参考,从而能够高效地实现教学目标,进一步促进学生数学综合能力的整体提升。     

昭通农村文化贫困现象初探

对昭通地区文化贫困现象的理论思考,并对其现象类型及成因作了剖析,提出了消除昭通农村文化贫困现象的对策。     

情暖夕阳——山东枣庄薛城区老干部工作纪实

这里是闻名遐迩的“铁道游击队”的故乡,这里是世界造车鼻祖奚仲的故里。今天,在这片有着悠久历史文化与光荣革命传统的热土上,尊老、敬老、爱老的浓浓氛围令人感慨。这里的老干部工作连续7次受到山东省委、省政府的表彰;区老年大学被授予省级示范校称号……     

任务型教学与形成性评价相结合的新型英语课堂

在传统的英语教学评价体系中,衡量学生学习成绩的唯一依据就是考试.学习评价中只重视反映学习结果的终结性评价,忽视体现学生学习过程的形成性评价;评价过程只重视教师的评价,忽视学生的自我评价和合作评价.而且在传统的英语教学中教师的教占有重要地位,课堂总以教师教授知识为主,学生的个性特征显现不出来,更无从评价学生的学习过程.教师在课堂教学过程中很难评判学生在学习过程中的个体差异,无法做到为学生的成长服务,更无法培养学生的合作意识及团结互助精神.在传统的课堂教学中,教师占据了主要地位,学生是学习的客体,这种教学模式使学生丧失了在课堂上的主体地位,学生的学习兴趣无从得到培养.     

荷·鹤·河(外一则)

河hé中zhōnɡ有yǒu荷hé也yě有yǒu鹤hè，哥ɡē哥ɡe爱ài荷hé也yě爱ài鹤hè。荷hé和hé鹤hè，都dōu夸kuā河hé，没méi河hé就jiù没méi荷hé和hé鹤hè。哥ɡē哥ɡe爱ài荷hé，爱ài鹤hè，更ɡènɡ爱ài河hé。小xiǎo宝bǎo拿ná包bāo逗dòu小xiǎo猫mā     

论古希腊几何的“穷竭法”

论述了古希腊几何的“穷竭法”的产生以及“穷竭法”的理论基础和“穷竭法”的应用．     

对体育教学中“精讲精练”的认识与策略

一节体育课只有四十分钟,如果教师的讲解多了,那么学生实际练习的时间就相对少了,影响课堂练习密度;而课堂练习密度的下降,必然导致学生运动量的不足,影响课的教学效果。另外,讲解过多,学生听多了,既分不出主次、轻重,又使其感到厌烦、注意力难以集中,造成"重点"不     

中国青少年体育可以向日本学什么

正第21届中日韩青少年运动会8月24日在山东省潍坊市开幕,相比起中国派出清一色的体校生,日本和韩国的参赛选手来源相对更"纯粹"。尤其是日本,所有的参赛运动员均来自普通中学,但他们在很多比赛项目上的成绩却不比中国的专业运动员逊色。如果以奥运会的成绩进行比较,日本远不如中国,但日本的青少年体育普及程度和青少年体质状况却远在中国之上,那么,日本有哪些发展青少年体育的理念和方法值得中国借鉴呢?     

“低头族”的危害

“低头族”的危害是显而易见的。 “低头族”不利健康。“低头”,自然会伤到颈椎,时间一长,容易导致颈椎间盘突出等颈椎病;同时,长时间盯着屏幕,容易引起视觉疲劳,导致视力下降。     

基于μC/OS-Ⅱ 的便携式X荧光仪的数据采集

μC/OS-Ⅱ是一种适用于嵌入式系统的抢占式实时多任务内核,开放源代码,便于学习和使用.本系统采用LPC2114作为嵌入式微处理器,在μ C/OS-Ⅱ操作系统的基础上实现了便携式X荧光仪的数据采集.