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191.
2003年高考已结束,给我们留下的思考是深远的,很多同学由于时间不够(客观题在平时训练时用40分钟,而这次用了一个小时多),而留下最后两个大题来不及做的遗憾.如何提高解题效率,是考试策略也是艺术,关键之一是“小题小做”,否则会挤掉思考“大题”(即解答题)的时间.下面以2003年高考全国卷选择题为例,给出其巧思妙解,愿对提高广大考生解答选择题能力有所帮助. 相似文献
192.
193.
博客与维客是信息时代教育的两个不速之客,博客的草根精神和维客的知识共创精神,为教学的不同方面带来了优化效果的契机。两者的结合,可成为信息时代师生知识管理的工具。 相似文献
194.
西藏少数民族大学生是建设西藏的生力军。了解其择业价值取向特征,有助于充分调动并发挥其个人工作价值。本研究以西藏本土346名少数民族应届毕业大学生为研究对象,采取问卷调研的方式,从工资福利等八个维度考察其择业价值取向特征。研究表明少数民族大学生的择业价值取向具有趋于功利化,轻视专业匹配、忽视社会需求等特征。进一步分析发现,其择业价值取向与性别、学历层次、家庭背景、学生干部经历等因素显著相关。 相似文献
195.
如何能让学生既轻松愉快,又能学好知识、掌握运动技能,是体育课面临的重要问题,体育教学要树守"健康第一"的思想,贯彻体育与健康教育相结合的方针,培养学生具有终身体育的兴趣和能力。 相似文献
196.
197.
在“互联网+”的大背景下,高校档案服务开始探索与互联网叠加的全新模式。根据OTO服务的特点,本文探讨了高校档案OTO服务的可行性,总结出影响其发展的五大要素,称为“5U”要素。在此基础上提出高校档案OTO服务模式、特点与实现渠道。 相似文献
198.
教学内容:冀教版《数学》三年级上册第74 ̄76页。教学目标:1.结合商品标价,经历认识万以内数的过程。2.能认、读、写万以内的数,知道万以内数的组成;初步学会用万以内的数表示生活中的事物。3.了解可以用数来描述某些事物,感受数学与日常生活的密切联系。材料准备:每人一张万以内数位表一、课前调查调查了解自己家电视机的品牌、尺寸和价钱,生活中用大数表示的事物,如,邮政编码、汽车牌照等。二、认识万以内数1.交流调查情况。鼓励学生向大家介绍自己家电视机的品牌、尺寸、价钱是多少。2.读万以内数,初步了解数的组成。先读记录下来的价钱,… 相似文献
199.
200.
一、网络课程的特点
制定网络课程的学习策略,只有结合网络课程的特点,才能对症下药。网络课程与传统课程的比较,充分体现了网络课程的特点。如下表: 相似文献