多元智力理论对网络教学的启示

加德纳教授的多元智能理论认为人最起码存在着八种智能形式,人的智力具有差异性、平等性、文化性、多元性、实践性和创造性等特征,并从发展多元智力出发详细地阐述了个别化教学理念,对于在网络教学树立新的教学观,追求全员全面发展;创设个别化网络教学环境,全面发展学生智能;实施多向互动,注重协同合作在网络教学中的作用;以发展性和创造性为核心,进行多元化网络学习评价有着启迪作用。     

略论孔子的教学类型

孔子是我国古代一位伟大的教育家。他在教学实践中总结的教学类型,是我国教育史上的创举。不拘一格的教学形式。孔子教学,先是在摸索前进中积累了一些感性知识,随后又逐渐上升为理性知识。因为没有成规可循,所以只好因时,因地、因人制宜地进行教学。这里的因时、因地制宜,即是随时随地地进行教学;因人制宜,实即因材施教。如,子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之。”……子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”(《先进》)关于因地制宜是这样的:孔子师生被匡地群众包围了。孔子身处危境,依然信心百倍,坚持讲学:“文王既殁,文不在兹乎?天之将丧斯文也,后死者不得与于斯文也;天之未丧斯文也,匡人其     

作家王蒙的简单生活

王蒙是中国当代文学最具代表性的作家、文学理论家和思想家,也是享有世界声誉的中国作家。王蒙1934年10月15日出生于北京,祖籍河北省南皮县。早年在北京读书。1948年参加中国共产党。20世纪50年代初期在北京从事新民主主义青年团工作。自1953年起创作了长     

千万别说错

英语中有些用法与汉语习惯不同,要特别注意,千万别用错。比如:     

主页 活着,然后才是写作

余华：１９６０年４月３日出生在浙江，父母都是医务工作者。中学毕业后当过牙医，五年后弃医从文，１９８７年１月发表处女作《十八岁出门远行》，从此一发不可收，接二连三地发表实验性极强的作品，引起不小的震惊和关注，余华本人也因此名噪文坛，成为中国先锋派小说的代表人物。主要作品有短篇小说《鲜血梅花》、《命中注定》，中篇小说《河边的错误》、《现实一种》、《世事如烟》，长篇小说《活着》、《在细雨中呼喊》、《许三观卖血记》等。接触第一次读余华的作品，还是在上大学的时候，当时的中文系正在流行先锋派小说，所以也就胡…     

多媒体辅助教学中存在的问题及解决办法

随着现代教育技术的发展,多媒体辅助教学以其生动、直观、新颖、容量大、信息多、效率高等优越性,备受中学教师的青睐。它给学生们的语言实践创设了和谐的语言环境,对培养与发展学生的外语素质和能力起到了积极的作用。然而,如果过多、夸大使用多媒体教学,忽视常规教学,势必喧宾夺主,违背了其“辅助”的宗旨,致使学生在课堂上走马观花,无意注意过多而导致课堂教学流于形式。因此,本文将从以下四个方面谈谈不恰当使用多媒体教学容易产生的问题。一、过多依赖多媒体辅助教学有些老师为了体现教学手段的现代化,在课堂上尽可能多地依赖多媒体,误…     

孔子的教育思想体系

孔子是我国古代伟大的教育家,教育思想家。他不仅为中国人民所崇拜,而且也为欧、美、亚洲的人民特别是东南亚人民所崇拜。他被誉为世界十大思想家之首是当之无愧的。孔子的教育思想,从现代教育学的观点看,包含着教育原则、教育目的、教育方法、教育内容、教学类型和教学艺术等方     

数字

内蒙古丰镇二中发生教学楼楼梯护栏坍塌事故。当时楼内12盏灯,1盏没有灯泡,11盏不亮。丰镇二中严重忽视安全管理,如果学校安排两个老师在楼梯口值班,疏导放学的19个班级,也不至于酿成特大伤亡事故。     

坚持才有胜利

当你第一眼看到这个标题的时候，你立即就能想到的是什么？答案也许会有很多，但在这样的一种“特殊”的情况下，如果你说这让你想到了“非典”，那么我绝对不会感到奇怪。没错，就是“非典”。对于这样的一种突如其来的疫病究竟给我们带来了多少的危害和损失，我想太多的媒体已经在这个问题上做足了文章，而仅就我们这些做学生的来讲，它给我们的学习和生活所造成的阻碍与破坏也是不言自明的。说句心里话，谁愿意因为这事儿就成天地窝在家里呀！学生嘛，怎么说，都是应该以学习为第一目标和最终动力的。所以在这样的一个时候，我们就想到了…