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高校教师与学生交流较少是一个普遍现象。大学的课时有限,教师仅仅在课堂上"点到为止",难以达到好的教学效果。新闻业务课程内容的实践性很强,仅靠课堂上教师纸上谈兵,学生做一些不痛不痒的书面作业,难以培养出具有实战能力、适应业界需求的新闻专才。2007年以来,上海建桥学院一支具有厚实职业背景的新闻专业团队,针对这两方面问题,进行了一系列教学方式创新,取得较好成果。 相似文献
822.
823.
吴飞 《福建基础教育研究》2014,(1):31-32
教育家提出的教育正思、反思虽然其思考与关注的方向不同,但本质都是“思”,二者相互补充,相得益彰,共同目的是“学会教学”,终极关怀是学生成长。 相似文献
824.
<正>猜想与假设是指对现实生活和科学实验中出现的事物的因果关系、规律性的现象作出假定性预判。作为一种理性思维的形式,猜想与假设是科学探究的手段,是探究者根据已知生活经验和科学知识对所研究的问题作出的一种猜想性预见。学生猜想与假设能力的高低将直接关系到科学探究实验的实施。在科学探究实验中,提出合理的猜想与假设,除了为探究活动指明方向,更能充分发展学生的发散性思维,培养学生的创造 相似文献
825.
<正>中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出,"既要重视课堂教育,更要注重实践教育、体验教育、养成教育。"养成教育有利于家庭和睦幸福;有利于社会的进步;可以使孩子修养更高,行为更规范,成为一个有教养的文明人,它为孩子成才奠定了良好的基础。那么,农村初中生的养成教育状况是怎样的呢?围绕初中生的仪表意识、待人意识、学习意识、个人品行意识、社会公德意识及行为习惯 相似文献
826.
828.
育婴堂是有清一代设立的最为普遍的慈善组织,目的在于救助父母无力养育或被遗弃的婴孩.作为清代重要省份之一,直隶地区各州县遍设育婴堂,无论规模体制均超前代,其发展领北方地区慈善事业之先.育婴堂在行政管理上制定了严格的管理措施,经费筹措上开辟了多种渠道,实现了经费来源多源化,保育救助方面对乳妇的管理措施规范,对婴孩的保育措施周到细致,弃婴出路安排也有多种方式,实现了社会化. 相似文献
829.
830.