情感化的学生管理

当前教育改革大力提倡素质教育,积极倡导以学生为本,密切关注学生的个性发展.在这种形势下,却有一些不和谐的因素潜滋暗长.有些学校的学生管理走到极端的地步,死管学生,管死学生,要求学生遵守班级制订的若干个“不“的“乡规民约“.以军事化管理、封闭式管理为时髦,出校门须经班主任批准,校门卫登记,校园生活的范围是教室、宿舍和食堂.坐在教室内要毕恭毕敬,不能大声讲话,不可随便走动,等等.这种管理模式忽视学生的个性特点和需求,处于弱势地位的学生只能被动接受管理,无法进行自主教育,自我管理,并容易产生抵触情绪和逆反心理,甚而采取极端的行为进行抗争.这说明管得严不一定管得好.……     

Angoff法及其衍生方法在资格考试合格线设定中的比较研究

测验合格线的设置关系到能否正确判断考生是否达到执业所需的最低知识技能水平。国内外对合格线设置确定的研究长达50年,方法有上百种。本文侧重于合格线设定中最经典的方法——Angoff法及其改良、扩展方法的比较研究。     

网络环境中的教学交往

一、网络环境中教学交往的主体 1.主体的构成 教学交往不同于教学活动,它是以人为对象的,所反映的是人与人之间的互主体关系。在交往     

自然悟性的最高境界——读徐志摩《天目山中笔记》

读徐志摩《天目山中笔记》,通过清丽的笔,可以看到诗人的彻悟：清净的佛国,无法逃避俗世的气息,幽静的山地已无美妙的幻梦可寻,平静的生活表面之下,总掩着迅急的对流,永不停息的心录抵达的前方,却总是驿站。     

2005年中考化学模拟试卷（二）

一、选择题(本题包括5小题,每小题4分,共20分。下列各题只有1个选项符合题意。不选、多选、错选均不给分。) 1.下列4种变化中,不属于化学变化的是()。     

中国美学三十年

过去30年美学在中国的发展,大致可分为几个阶段:从1978—1985年的“美学热“;1986—1989年的学院化倾向和对中国古代美学的研究;1990—1995年美学被冷落以及这时出现的西方后学与新保守主义的合流;1996—2000年美学的复苏,以及对先锋派艺术和通俗艺术的关注,艺术走出自律思想的兴起;2001年以后的新世纪,主要是探讨在新的国际语境中发展中国美学的问题。     

注重素质教育 改革实践教学环节

针对工程实践教学以其“亲身经历与感受”的特征，在素质教育中发挥着愈来愈重要的作用，以实习类、设汁类、实验类实践教学为主线，论述了在实践教学方面的改革措施及改革成果。     

讨论主题5：评课的基本原则是什么

●评课应以“以学生的发展为本”为首要原则 高建中：要确定评课的原则，那就要对一堂课的本质进行理解。为此，我先谈谈对课堂教学的一些认识：     

网络文化对思想政治工作的双重效应及对策

网络化的蔚然兴起是现代科技发展的必然结果。这柄锋利的“双刃剑”对思想政治工作产生了前所未有的冲击。其中既有积极效应，又不乏消极效应。在一切都成“网”事的信息时代，我们应把握趋势、顺应潮流，将思想政治工作拓展到网络化领域。     

综合性大学“饮食与健康”通识教育课程的建立及效果评价

目的:探讨"饮食与健康"通识课程的系统构建并进行教学效果评价。方法:在教学形式、教学内容、教学方法等各个方面进行综合建设,形成系统的"饮食与健康"通识课程教学体系。结果:建立了系统化的"饮食与健康"通识课程教学体系,实现了理论教学与科研实践的紧密结合,学生动手能力、科学思维、探索精神和社会责任感得到培养和加强。结论:"饮食与健康"通识课程对提高大学生整体素质起到了积极的推动作用,值得在高校通识教育领域中得到推广应用。