农业高校跨步发展的新思路——以交流促交叉,以融合促发展

学科交叉、融合是当代科技与教育发展的必然要求,是高等学校提高学术和教学水平、培养创新人才不可或缺的要素,是当代和未来一流大学发展的一个主要支撑点和主题.农业高校要进军国内外一流大学,可通过学科交叉融合,使农业学科形成新的研究领域及优势,进而使学校综合实力得到提高.     

加强农业高等院校自主创新能力建设的思考

从加强农业高校自主创新研究的必要性与重要性,对我国高等农业院校自主创新研究工作的构架、自主创新研究能力建设,以及原始创新、技术集成创新和引进吸收再创新所取得的成绩,特别是对“十一五”期间我国农业高校自主创新观念、机制、队伍、环境等方面进行了探讨,目的是为了推进和快速提升我国农业高校自主创新研究能力建设。     

政治理论课学生主体地位的构建之我见

课堂教学是整个教学工作的中心环节。由于受传统教育、应试教育的影响。思想政治课课堂教学中注入式、满堂灌、一言堂的现象还比较普遍，不重视对学生创造能力的培养，没有把学生当作活动的主体，使学生     

基于微信订阅号平台的教学探析——以中职平面设计课程为例

智能手机的普及和移动互联网的发展,使得基于移动端智能设备的教学越来越得到师生们的重视。将微信订阅号作为一个辅助的移动学习平台,尝试把传统课堂学习模式和移动学习模式相结合,以改变课程教学方式,提升教学质量。     

从审美心理要素谈治疗学生的心理创伤

人类生活的世界,遭受重大自然灾害和人为的社会与家庭变故等突发事件的侵袭,会给处于事件中的人们造成种种不良的身心反应,尤其是对青少年这一特殊的群体来说,负面的心理影响会影响他们以后的成长。美术教育有其自身的特点、规律和功能。心理学与艺术有着密切的关系,心理学的理论与方法是美术教育需要研究和借鉴的内容。本文就审美经验中的三种心理要素,即感知、想象与情感的活动,对在美术教学中治疗学生心理问题进行探讨。     

偷着乐

张彤彤有一长长的头发,瘦瘦的脸像个胡萝卜,梳什么发型看着都不顺眼,大概是因为她的性格原因。她足足和同桌了一年整,而我为什么会那么评价她呢？听我简单地举两个例子,你们就会知道啦！最让人“羡慕”的就是我每天都会和她吵上架,     

普通高中篮球选项课分层递进教学模式的实验研究

本文提出了在普通高中篮球选项课教学中遵循分合结合、全员参与、共同提高等基本原则,根据个体差异将学生划分为高、中、低各个层次,并组成异质合作学习小组,在教学的各个环节中,根据各层次学生特点制定相应的教学目标,运用分层递进教学模式进行教学的方法。运用此模式进行教学,可以促进个体化教学,有利于学生篮球水平的提高和学习兴趣的培养,有利于学生竞争意识和综合素质的培养,帮助学生全面发展。