学习策略与元认知理论

学习策略是指学习者为达到一定的学习目标,有意识地进行自我认知、反馈、调控和优选学习方法的一系列活动过程的总和。它包括三个因素：第一,元认知知识和元认知体验,包括对自己兴趣、能力、信心等特征的认知,对学习任务和学习材料性质、难度的认知,以及对学习成败的...     

情感性支架：学生情感和学科内容交叉点上教师知识的研究

近十年以来,帮助教师更好进行教学的教师实践性知识研究成为教师教育研究领域越来越关注的热门话题.本文主要报告了对40名新手教师和专家型教师所进行的长达10多年的一系列关于教师实践性知识的研究.研究的主要目的是对学科教学知识理念进行批判和精炼.我们通过一系列实践活动探讨特定的教学表征是怎样影响学生对即将要学习的内容的情感反应,这些实践被称之为情感性支架.本文列举了一些情感性支架的例子,提出了情感性支架的分类方式,并探讨了它对教师知识理论和教师教育课程的启示.     

中学教师自我效能、集体效能和工作倦怠关系

文章采用自我效能问卷、集体效能问卷和工作倦怠问卷对150名中学教师进行了问卷调查,探讨了教师自我效能、集体效能和工作倦怠之间的关系.结果发现:自我效能在性别、学校类型上差异显著,在教龄上差异不显著;集体效能在学校类型上差异显著;工作倦怠在性别和学校类型上差异显著,在教龄上差异不显著.教师的自我效能与集体效能存在显著的正相关.教师自我效能与工作倦怠的三个维度一热情枯竭,精力枯竭、职业成就感丧失之间存在显著的负相关.教师的集体效能与工作倦怠的三个维度一热情枯竭、精力枯竭、职业成就感丧失之间存在显著的负相关.     

浅谈中职美术教学中的情感教育

新课程标准中明确指出,美术教学中最为重要的特性包括情感性。在中职美术教学中积极渗透情感教育有利于激发学生美术学习的积极性,同时也有利于学生在美术创作时生动准确表达出自身的情感。本文主要结合中职美术教育的实际,提出了在美术教学中渗透情感教育的几项措施。     

从我国三种小学语文课本看儿童性别角色的社会化——兼与美国一种阅读课本的比较

每个民族和社会都有其独特的传统文化,人从出生的那一天起,这种传统文化就通过家庭、学校、社会等途径,运用广播、影视、小说、戏剧等形式,凭借奖励、惩罚等手段,使男女儿童形成与其性别相适应的行为模式。而性别角色也就是社会按照人的性别分配给人的社会行为模式。社会化是指在一定的社会环境中,个体在心理和生理两方面的发展,而形成适应该社会的个性并掌握社会认可的行为方式的过程。性别角色的社会化除了受家庭和一般社会环境影响外,学校教育同样是不可忽视的又一重要因素。学校教育能够高效地而又非常系统地把知识、社会规范、价值观、道德规范等传授给学生,因此,它在影响儿童性别角色社会化的方向和内容方面的作用是不容置疑的。     

构建良好课堂氯围的教学情绪场

随着新一轮课程改革的日益深入，教育工作者以新课标的基本理念为指导，深化教学改革，对优化教学过程中存在的情绪非智力因素以及它在教学行为中所产生效果的认识逐渐提升，意识到教学过程 不仅是知识的内化过程，而且是情感的内化过程。因此，要营造良好的课堂教学氛围和教学效果最优化的一条最主要的途径就是使教学活动情绪积极化，有效地创建教学情绪场。[第一段]     

课堂讨论的十大心理学原则

课堂讨论是教学中一项经常进行的活动,教师的教学调控贯穿于课堂讨论的全过程,教师要充分运用心理学原理来设计教学活动,有效设计的课堂讨论应具有生成性和探索性.本文提出课堂讨论的十大心理学原则,说明课堂讨论的一般性特点和应遵循的科学框架.     

全面建设小康社会与职业教育均衡发展观

均衡发展作为一种新的教育发展观和科学合理的政策导向，是我国全面建设小康社会进程中重要的战略性指导思想。解决职业教育发展的不均衡问题是全面建设小康社会的客观要求，迫切需要发挥政府的宏观调控作用，并在全社会的支持下，合理、有效地配置教育资源，促成不同地区、不同类型、不同层次的教育部门与办学机构相互扶持、均衡发展，使职业教育向以国家、社会和个人的可持续发展为根本出发点的终身教育方向迈进。     

职业教育课程改革及发展趋势

职业教育课程改革及发展趋势■朱晓斌近年来，课程作为教育系统中最活跃的因素之一，也在不断地寻求变革，以更好地适应社会的发展。２０世纪上半叶是科学处于分化的时代，今天科学发展呈现出既高度分化又高度综合，并以综合化为主的发展趋向。这种科学发展的趋势已影响到...     

迎接“入世”加快职教法律法规建设

ＷＴＯ（ＷｏｒｌｄＴｒａｄｅＯｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ世界贸易组织，简称ＷＴＯ）作为世界经济重要组织，它所产生的最大影响首先是经济领域。中国加入ＷＴＯ之后，将面临的必然是产业结构和产业政策的调整。经济领域的变革或迟或早都会折射到教育领域中来，这是教育变革与发展的一条规律。事实上，从９０年代开始，西方国家以各种形式介入中国教育市场是一个不争的事实。由此，我们可以预见，中国加入ＷＴＯ之后，伴随着中国与世界经济一体化进程的加快，中国教育受到西方的冲击同样不可避免。ＷＴＯ对教育的影响，有直接的和间接的，也…