从人性的蒙昧到人性的觉醒——读沈从文《丈夫》

沈从文《丈夫》是一篇描写特殊湘西人的生活样式的短篇小说。文章从人性的角度剖析了“丈夫”在妓船上一天两夜间的三次心理变化过程 :即由蒙昧、矛盾到逐渐觉醒的心理历程     

项目教学法在实践过程中存在的问题及完善对策探析——以本科粮食工程专业为例

项目教学法是一种新型教学方式,是一种革新传统教学的新理念.与传统教学方式相比,它的主要特点是强调以学生为中心,强调小组合作学习,要求学生对现实生活中的实际问题进行探究.     

地方区域史融入“中国近现代史纲要”课程教学的探讨

将地方区域史融入"中国近现代史纲要"课程教学的路径包括案例式教学、研究性教学、探讨式教学和课外实践教学等。在具体实施中,案例的选择、专题的设置都要符合教学目标的要求,要与以大纲为中心的教学体系建立有机的联系;内容的设置与选择要以教学大纲所涉及的内容为主,不能喧宾夺主;不应单纯地将地方史叠加进课程教学内容中,而要与其他行之有效的教学方法有效融合,尤其要加强与案例式、专题式、互动式等教学模式的融合,最终形成一套互相补充又互相支撑的教学方法体系。     

浅谈小学英语作业的批改

每周，我校英语教研组都会对组内各成员的学生作业的批改、教案等教学常规进行检查．而我也总想借这个机会看看同事们是如何批改作业的。想把他们好的方法也“偷”来用一下．     

对近代以来中国政治文化的理性思考——分析中国共产党执政以来中国政治文化的特征

中国政治文化以其独有的特征指导着中国的历史进程,中国共产党对中国政治文化的探索和建设经历了一个成长发展、成熟完善的过程。总结历史经验,中国共产党之所以能够取得革命的胜利、建设的辉煌,其中很重要的一条就是中国共产党对文化工作和文化建设的科学理解和正确实践。薪火相传、锲而不舍、继往开来,中国共产党的先进文化建设任重而道远。     

让社会主义核心价值体系融入国民教育

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。现阶段,社会主义核心价值体系是国民教育的重要内容。学校教育、家庭教育和社会教育三种基本形式是把社会主义核心价值体系纳入国民教育过程的主要途径。