浅谈初中语文阅读教学的重要意义

正苏霍姆林斯基曾经这样说过:"让学生变得聪明的办法,不是课外补习,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。"所谓见多识广,见到的知道的事物多了,学生的知识自然会广泛,自然会变得博学多才。听、说、读、写是语文教学的四大重要组成部分。学生性格习惯的养成、情操的陶冶、思想的启迪、能力的提高、良好品格的培养在很大程度上借助了阅读的力量,不管是课内阅读还是课外阅读,都是增长学生见识、扩展学生视野、提高写作     

“支架”理论在小学英语复习课中的应用

正一、引言支架理论是以建构主义教学理论为基础,它源于维果茨基的"最近发展区"。维果茨基认为,教学应着眼于学生的最近发展区,并创造新的最近发展区。支架理论的提出为学生的自主发展提供了可能性。英语复习课就应该帮助学生"温故"而"知新"。小学生平时掌握的知识较为分散,缺乏系统性和条理性,为了帮助学生形成一个清晰的知识网络,给学生提供及时有效的学习支持,搭建支架就显得十     

浅析高中英语教学中情商教育的整合

自从新课标施行以来,情商教育受到了社会各界的广泛重视。在传统的教育模式当中主要"以教师讲课为主、学生听课为辅",这种教育模式已经受到相应的争议。因此,教师必须及时转变自己的教学观念,充分注重学生的主体性地位,让学生能够完成自主学习和自主探究的过程。     

投资队伍建设,谋求教育红利

正在经济迅猛发展、信息技术突飞猛进的今天,学校办学正逐步与国际接轨、与经济发展相融。学校管理机制变革给教育管理注入了新鲜血液,带来了新的契机。我校在学校管理上力求用大力气优化教师队伍建设,用大力度构筑队伍品质,用大情感提升队伍效益,在整体构建上突出新,在管理机制上体现活,在队伍建设上表现特,在教师发展上求均衡。投资队伍建设,谋求教育红利。一、抓大放小——优化队伍学校管理千头万绪,校长不可能面面俱到,事必躬亲。     

高中数学教学中的探究性学习

探究性学习是高中生数学学习的重要方法和有机组成部分,是在基础性、拓展性学习的基础上,进一步运用所学知识和技能解决现实数学问题的、自主合作探究的学习方式。探究性学习是以勤动脑、勤动手、主动探索实践和合作交流为主要学习方式的探究学习活动。因此,数学教学中,教师要营造一种利于学生乐于自主探索和合作讨论、相互学习的良好学习氛围,给学生提供自主探索、合作学习、经历知识的形成过程、更深刻理解知识并自主掌握知识和技能的机会,以提高学生的自学能力、创新能力、思维能力、解决问题的能力和实践能力等各方面的综合素质和能力。高中生已经具备了一定的思维能力、自主学习能力和知识储备,他们适合采用探究性学习方式。所以在高中数学教学中,教师应注重引导学生进行探究性学习。为此,本文主要探讨了探究性学习应遵循的原则、探究性学习的学法指导和探究性学习的方法步骤。     

The Reasons for Different Results of Acquiring English and Chinese in China ---One case of a Korean student

This article mainly presents the phenomenon of results of acquiring different language in China as a Korean student. Obviously, the acquiring of Chinese is much easier in China. Moreover, it puts forward reasons of dif- ferent languages＇ effects, which are attitude, motivation between Chinese and English.     

职业技术学院班级管理的问题与对策分析

现阶段,职业技术学院的班级管理存在各种各样的误区,以致其管理效果不尽人意,成为“老大难”的问题。若旧式的班级管理观念以及管理模式无法转变或者创新,职业教育的最终培养目标便很难实现。本文通过分层次论述当前职业技术学院班级管理存在的问题,探讨完善班级管理应采取的措施,以期能对职业技术学院的班级管理进程提供更好的辅助,推动班级管理更好的服务于职业技术学院的教育、教学活动。     

一切生活皆语文——2013年河北省中考作文题目之我见简

作文一直是中考时语文试卷的得分大项,今年河北省作文题出得非常新颖,却让学生直呼“太难”,无从下笔。本文就笔者自身经验和教学实践浅谈如何写好一篇作文,为学生提供一些思路上的帮助。     

“721”人才培养模式下C语言程序设计学习兴趣的构建

主要探索"721"人才培养模式下,学生学习C语言程序设计的兴趣构建问题。充分利用好第一堂课调动学生对C语言学习的积极性。后续的教学过程中,针对不同的知识结构采用多种教学方法灵活运用教学相长,最大限度激发和挖掘学生对C语言的学习兴趣和动力,使C语言的教学效果得到更大的提高。     

高职院校大学生学习精力投入调查研究

大学生的精力投入直接关系到其学习行为的成效。本研究通过问卷调研掌握目前大学生学习精力投入及分配的现状,并对不同因素对大学生学习精力的投入的影响进行统计学分析。在此基础上,提出了一条适合高职院校提高学生学习成效的学生工作思路,为我国高职教育模式创新提供有益借鉴。