高等数值分析课程教学改革探讨

本文分析了研究生公共课程《高等数值分析》的特点,在本课程的教学内容、教学手段和考核方式等方面进行探讨,提出优化教学内容,采用多媒体课件与板书相结合的教学手段和笔试与上机相结合的考核方式的改革思路。     

新冠疫情防控背景下翻转课堂的双语教学探究——以中外合作办学电路分析课程为例

面对严峻的新冠肺炎疫情形势,国内疫情防控将面临常态化挑战,结合国内高校实际情况,中外合作办学项目采用了基于翻转课堂的线上线下混合教学模式开展双语教学。教师借助线上教学平台完成课程准备、课堂授课等环节,在线下课堂对学生的疑难问题进行分类,实行分批次课后辅导。以北部湾大学电子信息工程专业为例,应用腾讯云课堂平台对两个平行班分别采用翻转课堂模式和单一线上教学模式。结果显示,翻转课堂模式能有效克服单一线上授课模式带来的教师和学生之间反馈性不足的缺陷,在平均分、及格率和优秀率等重要指标上,均优于纯线上教学模式。该案例研究为特殊时期的双语教学开展提供了重要参考价值。     

新时代中原特色体育产业发展研究*

新时期我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这将对体育产业发展提出更高的要求。现阶段，河南省体育产业现状还不能满足人民日益增长的健身需要。因此，我们应理清现阶段体育产业发展的主要矛盾并积极探索体育产业创新发展的路径，为缓解新时期社会主要矛盾而贡献体育智慧。 采用文献资料法、专家咨询法、实地调查法、逻辑推理等研究方法，深入探析现阶段河南省体育产业发展现状与人民日益增长的健身需要还存在的矛盾，并在充分认识河南省体育产业发展优势、理清体育产业发展的矛盾基础上，提出中原特色体育产业创新发展路径：积极推进中原特色“体育+旅游”融合发展模式，满足人民群众体育旅游需求；大力发展中原特色户外健身休闲产业，满足人民群众的休闲健身需求；以中原特色体育竞赛活动带动体育产业发展，满足群众观赏赛事需求；积极建设中原特色传统体育文化传承核心区，带动传统体育文化产业发展，满足人民群众的体育文化精神需求；合理开发公共体育服务场地资源，满足人民群众健身场地需求；积极培育社会性组织管理体系，缓解政府体育组织管理体系管理职能压力。     

承诺

记得我刚参加工作的时候,老编辑告诉我怎样处理读者来信。我虽然按照老编辑的指点去做了,但根本体会不到那样做究竟有何意义。今天我读懂了老编辑的良苦用心,读懂这份用心,缘于我最近处理的读者来信。前些天,我像往常一样,来到办公室就打开我的邮箱,盼望有新老作者来稿。看到邮箱中提示“您52封新邮件”时的那种高兴心情就甭提了。我饶有兴致地读起来。看着看着,一位校长的来信使我屏住呼吸,仔细读下去。他的来信彻底改变了我的习惯做法。陈校长在信中说:“我非常喜欢你主持的‘观察·思考’栏目,在你的影响下,我尝试着写了一篇文章,此文投…     

有这样一位青年教师——记红桥区洪湖里小学刚莉

每天早晨,在崇阳里居民区通往洪湖里小学的路上,人们常常看到一名女青年用自行车吃力地推着一位双腿残疾的男孩去上学。这名女青年就是红桥区洪湖里小学二年四班的班主任、语文教师刚莉。我经采访得知,刚老师每天接送马力上学,无论是严冬,还是盛夏,她风里来雨里走已经快两年了。前年新生刚入学不久,刚老师发现班上的学生马力每天由母亲用儿童小推车接送。原来马力     

基于知识管理导向的医院档案管理体系构建

当前,知识管理思想已经在很多领域内进行了推广,其能够对现代先进的科学技术进行综合的应用,并对实际工作中存在的陈旧、落后等现象进行有效的变革。在医院档案管理工作中应用知识管理思想,基于该思想构建出全新的医院档案管理体系,实际上是对医院传统档案管理工作的创新,能够将医院丰富的档案资源进行合理的开发,进而增强档案资源在医院之中的应用价值。     

众包模式下参与动机对参与意愿的影响研究——基于金钱激励强度及任务复杂程度的视角

通过实验的方法探讨任务复杂程度对参与者动机的调节作用,并采用三组对照实验探索在不同金钱奖励情况下,任务复杂程度的调节作用是否会发生改变;同时,从实证角度探讨“挤出效应”是否存在.被试者通过众包任务情境模拟来回答量表问题,利用smartPLS进行数据分析和模型验证.结果表明,任务复杂程度负向调节内外动机对参与意愿的影响,且内外动机之间确实存在“挤出效应”.此外,在不同的金钱激励强度下,任务复杂程度对内外动机的调节作用不同.     

八所院校教育技术类课程设置的比较

通过对八所院校教育技术课程及相关课程(包括计算机公共课程、计算机后继应用课程、基本技能训练、CAI课件制作等)设置的比较，分析不同院校课程计划的差异将对学生专业素养产生不同的影响；要进一步加强计算机技术与各学科的整合，对课程设置作适当调整。     

生物复习中的资源观利用

巧用人力资源 教师不仅仅是“传道授业解惑”，更是学生学习的倡导者、合作者与组织者。因此教师不但要有深厚的知识底蕴，更要有“授渔之技”。每位生物教师根据学生的兴趣爱好将一些好的学习方法、解题技巧、国内外新研究成果复印张贴在教室，供学生浏览，以此来营造学习生物的氛围。     

谈谈初中物理“导学”的策略——对“实验·导学·创新”课题中“导学”环节的实践

所谓的“导学”策略是指教师根据学生实际 ,有目的、有计划、有组织地引导学生主动、热情、高效地投入学习的教学过程系统 .“导学”的策略应包括知识、技能和情感三方面的内容 .其最终目的是让学生会学知识 ,提高学生自主地获取知识的各种能力 ,特别是创新能力 .初中阶段的学生正处于从小学的依靠教师学习向相对独立学习或独立学习转化时期 ,此时教师若未能采取有效措施促使学生实现这一转化 ,则学生也许将会推迟或永远不能达到这一本该达到的智力或能力水平 (其结果是培养出“高分低能”或“高学历低能力”的学生 ) .为此 ,我们的“实验·…