关于电磁学教学的一些感想

加强电磁学与力学、热学、数学及物理学史的联系,既有利于学生复习和应用已学知识,也有助于培养能力、改进电磁学的教学。     

几种常用电容器之电容的近似计算

本文证明 ,几种常用电容器之电容都可近似表示为c =εS/d。     

关于二体问题与折合质量的讨论

无论在天体运动中还是在微观领域内,都经常涉及到二体问题。借助折合质量μ可将二体问题化为在有心力场中运动的单质点问题。然而,此质量为μ的假想质点是代表整个二体系统呢?还是仅仅代表其中某个质点?单个质点的轨道半径、振动频率及“重力加速度”是否与折合质量有关呢?     

L-S耦合与JJ耦合的物理实质

在原子物理学中,研究原子组态时,计算多电子原子的总角动量问题,是教学的重点。大多数教材为了说明 L-S 耦合与 JJ 耦合的适用条件,均先引入了六种相互作用;G_1(S_1S_2)、G_2(l_1l_2)、G_3(l_1S_1)、G_4(l_2S_2)、G_5(l_1S_2)和 G_6(l_2S_1),并根据这些相互作用的强弱作为判断两种耦合的标准,以计算出原子的总角动量。但是,     

从电压的观点讨论电容器并联所引起的静电能损失

从电压的观点计算与分析了已被充电到不同电压的电容器并联所引起的静电能损失△W与并联后的最终电压Vf，并讨论了△W与Vf的物理意义。     

关于(?)的注记

由于L=L(q,q,t),H=H(q,p,t),故应当将改写为其中,偏导数旁的下标表示:先求L对t的偏导数,然后再将q变换为q(q,p,t)。并用一个例题加以具体说明。     

L-S偶合与jj偶合的物理实质

本文证明,对孤立的多电子原子而言,若忽略自旋-轨道相互作用,则(?)=0,(?)=0.(?)为守恒量,应使用L S偶合.反之,若自旋-轨道作用大于电子之间剩余的非球对称的库仑作用H_(r.c)且忽略H(?),则(?)≠0,(?)≠0.(?)=0,应当使用(?)偶合.     

谈谈如何做好电子档案的管理

随着电子档案的大量出现和广泛使用,如何科学管理电子档案,已被档案工作者广泛重视。笔者结合工作实践,对如何做好电子档案的管理谈几点认识。一、强化电子档案管理势在必行做好档案管理工作,尤其是电子档案的管理工作,一定要加强对档案的整理、归档、保护,做到＂四个必须＂。1.必须保证电子档案的完整性。在基建、设备、科研、房地产等领域,内部文件、外来文件、审批文件、评审验收文件,经常处于滚动状态,如不及时整理归档,可能会使信息失散,造成档案不完整。特别是电子文件结构复杂,储存方式多样,也易于造成信息资料缺损。而且由于一个完整的工程体系,管理部门立体交叉,工作人员结构复杂,管理形式多样,也     

对于一个充填有4种不同电介质的电容器之分析与讨论

根据电荷守恒，Maxwell方程组，静电场边值问题的唯一性定理与能量最低原理分析了电容器的分解与组合，讨论并解决了一个充填有4种不同电介质的电容器之疑难．     

关于交换积分的进一步讨论——兼答胡昆明同志

本文进一步澄清了有关交换积分的一些模糊概念。