大学生创造人格与创造力培养

通过对154名大学生的16PF及创造能力的测验，研究发现，智商、入学成绩、教师教授方法以及大学生人格等方面的差异导致了大学生创造力差异。因此，应采取相应措施培养大学生的创造力。     

山东省专利资源及省际比较分析

<正> 知识产权是知识经济时代最重要的财产权,世界贸易组织把知识产权列为世界贸易体系的三大支柱之一。在经济发达国家的企业中,技术专利作为知识产权的重要部分,是与人、财、物并列的四大资源之一,我国也正将其作为生产要素对待。中国加入     

访台随感

<正> 十分荣幸,于2002年8月25日至9月3日随山东省科学院科技学术交流团赴台湾考察。期间,参观访问了工业技术研究院、台湾大学、海湾大学、淡江大学、台湾清华大学、中山大学、中正大学和新竹高科技园、中钢等13个单位,先后与台湾80余名专家、学者、企业家和EMBA学员进行学术研讨、座谈和交流,介绍了山东科技成就和促进两岸学术交流的信息,受到台湾一些科技和教育界高层的友好接待,访问达到预期目的,取得成功。 个人有许多感触,随便写下来,也是思想汇报。     

改变美术教学方式实行新型的教学评价

许多美术教师在探索与新理念相适应的课程观、教师观、学生观、评价观，改变了多年来习以为常的教学方式和教学行为，重新认识和定位自己在课堂教学中的角色。但是，在美术课堂教学实际操作中，我们发现许多美术教师没有真正理解美术课程标准的理念，追求课堂教学的一些表面效果和气氛，新课程课堂教学踩不到点上。如何矫正美术教师的教学行为，真正落实新课程理念下的美术教与学，笔在这里想就怎样创建灵活多样的教学方式和实施多元的教学评价等问题和同行们进行讨论。     

臻美：学校特色的深度建构

学校特色是一所学校显著区别于其他学校的办学风格和办学形式。通过深度的特色建构,所形成的价值观体系及学校全体成员共同体现出来的精神气质和行为模式,就是学校文化。审美文化是在审美教育特色深度建构的基础上形成的,旨在立教育之美、塑人格之美,是一种基于儿童之美、教育之美、文化之美的学校文化。为儿童人格的臻美奠基是审美文化的核心价值,课程、活动、环境是审美文化建构的三大支柱。     

“相似形”新教材的分析和教学建议

1 新旧大纲的比较 本章主要内容是研究两个三角形相似的判定、性质及应用。新大纲要求学生理解线段的比、比例线段、相似三角形等概念,熟练掌握相似三角形的判定与性质,并能灵活运用。 与旧大纲相比,新大纲删去了以下内容:(1)尺规作图中的“作第四比例项”;(2)三角形的角平分线性质;(3)线段的内、外分点的慨念;(4)三角形的重心概念及重心的性质;(5)直角三角形中成比例的线段等。     

历史中的两个细节

世界首位宇航员本来安排的是邦达连科,为什么最后他没有执行人类首次太空飞行的神圣使命呢?     

爱的哲理 诗的结晶——冰心早期诗作《繁星》、《春水》初探

冰心的《繁星》与《春水》这两本诗集,是五四新文学园囿中两颗晶莹璀灿的明珠。它们犹如黑天鹅绒的夜幕上镶嵌的点点繁星,以其清冷幽微的光芒照临着人间;又似一泓泓碧波盈盈的春水,把爱的哲理与美的诗思,注入到读者的心田。这些诗固然纤巧柔媚,显露了女性作家特有的气质与风韵,但它们在现代文学史上开创新路的功绩毕竟是不可低估的。冰心宣扬的爱的哲学,泛神论的世界观与人道主义的信念,是这些小诗的思想支柱。五四时期冰心的思想、胸怀与个性,在这些诗作中得到了全面的反映。反复诵读这些似乎缺乏连贯的     

《教师法》刍议

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。但教师问题长期没能解决好,这是影响教师队伍稳定的重要原因。人们把希望寄于《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》)上,盼望它早日诞生。目前,党中央、全国人大常委会和国务院对制订《教师法》很重视,