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确定函数的值域是中学数学中的重要内容,方法灵活多样,例如配方法、换元法、方程法、利用函数的单调性等等,这些都是大家极为熟悉的.本文换一个角度,从加强数学知识间的相互联系出发,谈谈如何运用解析几何的知识和方法,进行数形转换,借助图形的直观来探求函数的值域,供大家参考. 相似文献
162.
163.
立体几何是高中数学的一门重要课程 ,它对培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力都起着重要作用 .由于立体几何与平面几何是衔接相近的学科 ,在立体几何的学习中 ,平面图形的概念、性质和画法对学习空间图形起着积极的正迁移作用 .但是 ,从平面到空间 ,由于研究对象的改变 ,研究方法和思维习惯都有很大的变动 ,而学生原有平面几何知识和观念往往先入为主 ,容易干扰新知识的掌握 ,使新旧知识发生混淆 ,产生负迁移作用 .因此 ,在立体几何教学中 ,充分发挥学生认知上的积极因素 ,克服思维定势的消极影响 ,重视塑造学生良好的认知结构就显得特别… 相似文献
164.
165.
二次函数在中学数学中是一类较为简单但应用却十分广泛的基本函数,其解析式有多种表示形式,常用的有: 相似文献
166.
第四次宪法修改对财产权的保护和限制进行了详细的规定,这些规定为我国的财产征收理论的发展指引了方向。但是这些规定还存在着很多的局限性,这些局限性的克服将是完善财产征收理论的路径。 相似文献
167.
想象法在历史教学中的运用当涂县护河中学先宗财历史是中学阶段的一门基础课。它的内容横联中外,纵贯古今,知识极为广博。不少学生在学习中总是掌握不住要领,缺乏兴趣,学起来感到吃力。多年历史教学的实践使我深切体会到:要使学生对历史空间、时间、人物等形成正确表... 相似文献
168.
中国人喜欢观赏盆景,因为盆景长得好看。栽种盆景先要在头脑中设计好式样,然后通过不断的捆、绑、扎、裁、剪、削,最后长成我们所希望的那个样子——美观整洁,赏心悦目。中国人喜欢以栽种盆景的方式去培育孩子。 相似文献
169.
卡先措 《青海师范大学民族师范学院学报》2001,(2)
素质教育要求构建一种“以教师为主导,以学生为主体,以发展为主线”的新的教学模式,这期间教师在具体课堂教学中应注重“点”、“序”、“量”、“度”、“法”、“情”等六个要素,唯此才能取得满意的教学效果。 相似文献
170.