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931.
在思想政治理论课教学中,实践教学是其重要的环节,是遵循大学生思想道德培养规律,增强教学实效性以及学生实践能力的培养的必然选择。长期以来,思想政治理论课在实践教学模式的实施过程中出现了一些问题,如何在实践教学中构建多渠道、多形式、针对性强的实践教学模式,必须在教学内容的优化、教育资源的整合、教学基地的搭建、充分发挥课内课外实践教学积极作用等方面进行创新。 相似文献
932.
在传统教学中,小学生的学习主要通过教师来评价。教师对学生用统一的标准、单一的评价方法、注重的是学生学习的结果却忽略了学生整个学习过程的得与失。新课标倡导以人为本,培养自我评价意识在现代教育教学中更显得尤为重要而迫切。 相似文献
933.
朱正华 《中学生数理化(高中版)》2010,(8):20-20
中学化学教学是化学教育的基础阶段.教师作为课程的开发者,应根据化学教学的目的,结合学生的学习特征,采用适宜的教学方法开展教学,以提高学生的综合素质,为学生的终身学习打好基础.在新课改背景下,化学教学中出现了很多问题,要解决 相似文献
934.
935.
936.
要提高高三生物复习的有效性,就要少一些包讲,抓住“焦点”问题,把学生作为学习的主人,介绍了高三生物复习课中“焦点访谈法”在几个方面的应用. 相似文献
938.
在高中化学教学中时常需要学生进行实验探究。在进行实验探究的过程中难免要接触一些危险的物品和仪器,这就成为学生安全上产生了隐患。学校应根据实际情况采取相关的措施保证化学课堂教学的正常进行,更重要的是维护学生在探究实验的过程中的人身安全,让学生有安心的学习环境。 相似文献
939.
940.
朱传世 《北京教育(高教版)》2013,(4):19-22
本文针对课程领域概念混乱的现象,围绕"校本课程开发"一说,展开了相关概念的追问和"上位、本位、下位"的系统分析,力倡通过概念的规约正本清源,消除纠结与纷争,澄清模糊认识,纠正失当的观点。 相似文献