全文获取类型
收费全文 | 12568篇 |
免费 | 48篇 |
国内免费 | 105篇 |
专业分类
教育 | 8869篇 |
科学研究 | 1477篇 |
各国文化 | 31篇 |
体育 | 571篇 |
综合类 | 328篇 |
文化理论 | 69篇 |
信息传播 | 1376篇 |
出版年
2024年 | 54篇 |
2023年 | 213篇 |
2022年 | 251篇 |
2021年 | 164篇 |
2020年 | 152篇 |
2019年 | 166篇 |
2018年 | 120篇 |
2017年 | 81篇 |
2016年 | 109篇 |
2015年 | 276篇 |
2014年 | 903篇 |
2013年 | 621篇 |
2012年 | 789篇 |
2011年 | 806篇 |
2010年 | 787篇 |
2009年 | 715篇 |
2008年 | 751篇 |
2007年 | 809篇 |
2006年 | 656篇 |
2005年 | 599篇 |
2004年 | 589篇 |
2003年 | 473篇 |
2002年 | 387篇 |
2001年 | 353篇 |
2000年 | 283篇 |
1999年 | 191篇 |
1998年 | 143篇 |
1997年 | 154篇 |
1996年 | 132篇 |
1995年 | 144篇 |
1994年 | 150篇 |
1993年 | 79篇 |
1992年 | 65篇 |
1991年 | 62篇 |
1990年 | 44篇 |
1989年 | 72篇 |
1988年 | 57篇 |
1987年 | 50篇 |
1986年 | 48篇 |
1985年 | 47篇 |
1984年 | 33篇 |
1983年 | 39篇 |
1982年 | 22篇 |
1981年 | 8篇 |
1980年 | 15篇 |
1979年 | 6篇 |
1965年 | 5篇 |
1959年 | 6篇 |
1953年 | 4篇 |
1951年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
161.
162.
163.
在社会转型和政府职能转变的大背景下,学校的办学自主权扩大了,功能和定位也在发生一场静悄悄的变革。为适应这样一种趋势,在上海,不少中小学校长打破常规,开始着手调整甚至重设学校的组织架构。学校组织架构的调整应当从哪里入手?要遵循哪些原则?会给办学带来一种怎样的转变?一系列颇具争议性的问题期待在实践中得到破解。
请看专家、学者的理论探讨以及先行实验校长的实践成果。[编者按] 相似文献
164.
高校体育属于学校体育的最终阶段,其发挥着和社会体育相连接的重要纽带作用,比如说体育意识的培养、学生终身体育锻炼的良好习惯、全面发展人才的需求等.在当前全面贯彻落实素质教育理念的新形势下,过去的传习式教学已经无法适应高校体育教学改革的实际需求.所以,高校体育教学必须要结合学校的具体情况以及体育专业课程特点,构建新的教学模式,让高校体育真正朝着终身体育、快乐体育的方向发展. 相似文献
165.
166.
一、对质量守恒定律的考查例1(江苏省徐州市)[真题1]科学家通过宇宙探测仪发现金星大气层中含有物质X。X可以通过下列反应制取CH2(COOH)2(?)X+2H2O。则物质X的化学式为( ) 相似文献
167.
168.
通过实验的方法探讨任务复杂程度对参与者动机的调节作用,并采用三组对照实验探索在不同金钱奖励情况下,任务复杂程度的调节作用是否会发生改变;同时,从实证角度探讨“挤出效应”是否存在.被试者通过众包任务情境模拟来回答量表问题,利用smartPLS进行数据分析和模型验证.结果表明,任务复杂程度负向调节内外动机对参与意愿的影响,且内外动机之间确实存在“挤出效应”.此外,在不同的金钱激励强度下,任务复杂程度对内外动机的调节作用不同. 相似文献
169.
本文将通过创建一个包含text类型的表,向表中录入LOB类型的数据,研究相关存储机制,从而揭示在SQL SERVER 2000中非BLOB和CLOB类型的数据存放在数据页面上,BLOB和CLOB数据存放在文本/图像页面上,它们是如何关联组合成一条完整的记录;一个BLOB和CLOB类型的记录跨越多个文本/图像页面,那么这些页面之间又是如何组织的.并通过DBCCPAGE命令对物理页面的实际存储进行验证.熟悉SQL SERVER 2000对LOB类型记录的存储机制,对于数据库系统开发者和数据库管理人员有着一定的指导意义. 相似文献
170.
农夫出于好心,拔起了地里的禾苗,原以为能使禾苗更快地成长,却不想“适得其反”。这是我们熟悉的《拔苗助长》的故事。初读这个故事,我觉得农夫很愚蠢:他难道不知道禾苗的成长真正需要什么吗?但不曾想,当了老师,面对孩子时,自己也不由自主地充当起“农夫”的角色来,在需要学生独立思考、自主探索时,就迫不及待地给予帮助。学生需要这样的帮助吗?教师怎样才能不再扮演“农夫”的角色呢?不久前,在一次市教学观摩活动中,笔者执教了《平行四边形面积计算》一课,在教学准备和多次实践过程中,体会到了“给学生真正的帮助”的丰富… 相似文献