脚印

傍晚时分,天竟淅淅沥沥地下起了小雨。“刘亮,这几天你为什么总是默默无言,好象有什么心事?”唐老师一边举着雨伞紧紧遮住身边的刘亮,一边关切地问道。“老师,我,……我没什么。”平常顽皮而又天真的刘亮此刻却低着头看着自己每一步留下的脚印,吱晤着。“有什么话告诉老师,别闷在肚里。来,靠着老师,别让雨淋着了。”刘亮顺从地靠近了老师,情不自禁地抬起头透过茫茫雨丝,看见雨水正顺着     

为了明天(3篇)

“明天”是一个充满了诱惑力的词,它总是带着希望的幻色,勾起了人们对美好未来的无限憧憬。然而为了明天,我却不得不放弃我现在生活中最主要的组成部分,让我现在的生命变得残缺不堪。但我知道,生命中残缺的部分,其原本就应该是一部完整的自传。于是,我将它们一点一滴地记录下来,以纪念我那为了明天而残缺不堪的生命。一题记     

非理性教育:当代教育不可或缺的部分

非理性教育在学校教育中与理性教育具有同等重要的地位,忽视任何一方的教育都不能培养出全面发展的人。非理性教育具有理性教育所不具备的特征,如重视人的个性,创造力的发展,注重人文科学的培养,它克服了理性教育的不足,使我们的教育更趋于完整。两种教育的融合形成了符合时代精神、以完整人格的塑造为目标的现代教育模式。     

拼音乐园

亲爱的小朋友,我们已经认识了许多拼音宝宝,喜欢它们吗?让我们走进拼音乐园,跟它们一起游戏吧!一、秋天快到了,树上的果子也快熟透了。想吃吗?读准果子上的拼音字母就可以吃了哦!二、瞧!调皮的小动物们也来到了拼音乐园,小羊、小兔、小猴和小鸡一起玩耍,小朋友知道它们最喜欢吃什么吗?请连线,并把音节写下来。ct chliu eüo三、清清小河边,猫咪在钓鱼,眼睛忽一亮,鱼儿上钩了。小朋友快来帮帮忙,把这些鱼儿排排队,看看有什么发现啊?好像是个成语哦!四、瞧!大雨过后森林里面的蘑菇宝宝可真多啊!你能把蘑菇放到适当的篮子里面吗?再拼一拼,你会…     

交互式教学法对高职英语教材编写的启示

教材是体现教学内容的知识载体,是教学的基本依据。教材是学校课程进展最具体的形式,是师生教与学的共同依据。作为教学的平台与跳板,教材为教学提供参考和导向。因此教材建设工作是教育工作中的重要组成部分。本文尝试从交互式教学法角度来分析其对我国高职英语教材编写的启示。     

传统工艺的传承特质与自愈机制

传统工艺的传承是在文化逻辑支配下大浪淘沙式的动态传承,其传承特质由核心符号和随机符号组成。核心符号是必须坚守的传统工艺的核心技艺部分,体现为工艺的本质特征、评价体系与价值观及其生命力。随机符号是传统工艺可以变异和革新的部分,体现为工艺技术的有效性和功利性以及在时代发展中的适应性。获得两种符号协调发展的传统工艺表现为坚守传统与发展创新相结合的积极传承模式。非遗传承与保护一方面要做好断裂或失传的传统工艺的保存、记录等抢救工作,另一方面要做好其衍生产品的研发。同时,要树立中华文化的自信心,相信传统文化"自愈机制"在适当时机下可能被激发并发挥作用,某些断裂的传统工艺可能重新活化,并回归社会生活。     

数字化信息系统实验助力学生自主探究

将信息技术与物理教学深度融合,充分发挥学生的学习自主性,能够更有效地落实学科核心素养。笔者利用DIS（数字化信息系统）实验,激发学生进行实验探究的兴趣,提高课堂探究实验的效率,达到了很好的教学效果,学生的学习自主性得到了提高。     

公路专业开设试验课程设计初探

随着我国经济建设的快速增长,公路交通以其直达、快速、方便、省时等特点,得以蓬勃发展。同老路相比,新建公路的等级和各项技术指标得到了不断提高,并且随着我国公路工程监理制度的不断完善,作为检验和评定公路工程建设质量的主要手段,公路试验和路面测试技术在工程...     

显微红外测温技术及其在金红石矿床中的应用

显微红外测温技术是红外显微镜通过红外成像系统研究不透明和半透明矿物的流体包襄体的丰度和分布特征，并与冷热台相结合，进行流体包襄体显微测温分析的一种技术手段。本文以苏鲁超高压变质带东海榴辉岩中金红石矿床的流体包襄体研究为例，系统介绍了显微红外测温分析技术。结果表明，显微红外测温技术是研究半透明和不透明矿物中流体包襄体的一种十分有效的新手段，可见光和红外光两种光源下流体包襄体的测定不存在系统误差。利用红外显微镜进行半透明·不透明矿石矿物的流体包襄体测定时，循环技术法是测定冰点和均一温度的有效方法。江苏东海地区超高压变质带所经历的早期退变质阶段是金红石矿床的主要形成阶段。显微红外测温技术对研究矿床的成矿流体性质以及矿床成因等具有重要的意义。并将在金属矿床成矿流体的研究领域发挥重要的作用。     

组织承诺与地方高校引进人才的管理

地方高校,受办学历史、办学条件、地域环境等因素的制约,对人才的需求较之重点高校更为迫切。本文运用当代组织行为学组织承诺理论,结合地方高校现状,对如何加强地方高校引进人才队伍管理,提高引进人才的组织承诺水平,组建一支结构合理、稳定、高素质的人才队伍,提出相关对策。