主动预习,小学数学有效教学的“先锋”

<正>"凡事预则立,不预则废。"任何事情的成功都要基于事先充分而又精细的准备,这正如渔民出海需备足渔网、船只、干粮等物资,农民耕地需准备耕犁和牛,外出旅行需准备旅行方案、行李以及资金……没有完美的后勤保障和事先预设,事情的发展便会迷失方向,失去发展的基础和能量。     

锦与绣

自古至今。世界各民族莫不以最美好的词藻来描绘自己国家的山山水水,以最自豪的语句来颂扬自己的国家。中华民族赞美华夏大地冠以“锦绣”一词：锦绣山河。锦和绣都是丝织物,源于古代中国。早在新石器时代,华夏先民们已懂得植桑养蚕,以后逐渐传至境外。     

谈“多模态话语分析”理论与英语写作教学

在20世纪50年代,话语分析理论成为语言以及语言教学的一个非常重要的研究方向,这种理论也指导教学实践。随着社会的不断发展与进步,语言的表达形式变得越来越多样化,仅仅只是从语言层面进行语言分析与教学是不够的,正是因为如此,多模态语言分析理论才会得以产生。     

全国地理教学专委会综合学术年会暨高校地理师范生“中教启星杯”教学技能展示交流活动

正2014年10月14-17日,中国教育学会地理教学专委会与天津师大联合举办2014年综合学术年会暨"高校地理师范生‘中教启星杯'教学技能展示交流活动"。来自40余所教育部直属与省部级直属师范院校学生参加高师教学技能大赛,充分展现出地理专业师范生扎实的专业功底与熟练的教学技能。各省市教研员、一线教师以及高校教师代表围绕"地理课程深化改革与教师专业发展"议题进行热烈研讨,呈现出浓厚的学术氛围。     

在猜想中培养学生的合情推理能力

<正>数学家波利亚曾言:"数学既要教证明,又要教猜想。"《义务教育数学课程标准(2011年版)》也指出,要"在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中,发展合情推理和演绎推理能力,清晰地表达自己的想法"。数学猜想是人的思维在探索数学规律、本质时的一种策略,是建立在现有理论和客观事实基础上的逻辑假设。常用的合情推理有归纳和类比,合理的猜想正是     

灾害类事件新媒体直播报道探究——以央视新闻客户端抗洪报道为例北大核心

在众多新闻事件中,灾害类事件往往兼具突发性与持续性的特征,这对新闻媒体的报道提出了挑战。为抢占第一手信源并尽可能地保留临场感,直播报道成为灾害类事件报道的一种重要手段。本文将分析央媒新媒体端在重大灾害类事件中的直播报道样态,并解读其特点及形成原因。     

“窥”字何解？——《苏幕遮》课后思考

《苏幕遮》是北宋著名词人周邦彦的一首小令,选入了人教版新课程高中语文选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》。这首词天然不事雕琢,生动地表现出荷花的风神,有一种从容雅淡、自然清新的风韵。笔者在这首词的教学中,正当学生都陶醉于欣赏＂叶上初阳干宿雨、水面清圆,一一风荷举＂的意趣时,却突然一转。     

建构主义理论下的阅读教学情境创设

建构主义理论指出,知识并非被动吸收而来的,而是主动建构的,但需要以一定的情境为基础。因此,在高中语文阅读教学中,教师需要精心设置与教学要求相符的多样化教学情境,引发学生的参与兴趣,强化学生的自主阅读体验与感悟。