语文教学中的合作学习点滴

《全日制九年义务教育语文课程标准（实验稿）》倡导的一种学习方式是合作学习。合作成为了现代创新过程中不可缺少的一个部分。当今信息技术日新月异，任何一项创新的成功都离不开团队中每个成员的共同努力。合作意识、合作精神的培养应从小开始。目前提倡的“伙伴式教育”就是要求老师成为学生学习的伙伴、生活的伙伴、游戏的伙伴，实现互动式、交流式的合作学习，教师应为不同层次的学生提供参与学习、体验成功的机会，在合作学习中有明确的责任分工，促进学生之间能有效地沟通。通过及时的或综合的信息传递与交流，以综合运用个体或小组…     

少儿图书馆开展分级阅读服务的措施及效果

分级阅读在少儿图书馆的实施,优化了传统阅读推广服务模式,为高效、高质的阅读服务创设了良好的环境条件。本文立足分级阅读研究,分析了少儿图书馆开展分级阅读服务的可行性,并基于分级阅读服务的实施问题阐述,从优化分级阅读环境、强化宣传推广、丰富分级阅读活动等方面,论述了少儿图书馆开展分级阅读服务的措施及实施效果。     

如何激发服装专业学生的求知欲

马克思主义认识论中指出：“从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践”。这是每一位教育者都应该遵循的规律。面对现在的学生，我们应该如何将这一规律应用到实践中去呢?我认为应从培养学习兴趣，激发学生的求知欲入手，以达到事半功倍的效果。     

论李石曾的教育思想

李石曾提出了勤工俭学思想、大学区制思想及教育与学术并重思想，虽然他的教育思想存在一定的局限性，但对中国教育的近代化历程仍产生了深刻而长远的影响。     

风雪昆仑山:那一群“抢亲”的野牦牛

2004 年 10 月 28 日傍晚 , 昆仑山下的一片草场上,随着一阵野牦牛粗壮的叫声,藏族牧民才让多吉一家从帐篷中走出来 ,他们惊讶地发现 : 几个月前曾被百余头野牦牛劫走的 110 头母牦牛 , 如今又被它们友好地送回了草场。 望着渐渐远去的一头头强壮的野牦牛 ,才让多吉和家人都流下了激动的泪水。多年来 , 他们用自己与生俱来的善良 , 爱护着那些恼人而又可爱的野牦牛。而今 , 他们终于收获了这些冷血生灵的善良回馈…… 守护野牦牛 : 放牧一家人“引火烧身” 1986 年冬的一天 , 才让多吉率领他的家人和 60 多只牦牛 , 离开了生活多年的唐…     

在哭泣中微笑

惨烈的开学考试和粉笔盒里的桃花 初三第二学期,收假后的第一次考试犹如威力巨大的炸弹,而我们又全无防备,惨况可想而知,我也不幸中弹--总分全年级排名第160,足以令人绝望的名次.学校对统计成绩总是不厌其烦,单科排名,总分排名,班级平均分……一个班一种分析,一个人一个答案.谁都知道"不以成败论英雄"这句话,可谁也不能不以成败论英雄.     

培养学生阅读能力的主渠—“语篇教学”

英语教学应注重培养学生的阅读能力，在“语篇教学”中要注意“先博后精”、以学生为主体等几个方面。     

对城建档案信息化工作建设的若干思考

城建档案在城市档案体系中占有极其重要的地位，是城市建设与发展的珍贵资源。信息化是城建档案工作现代化的现实目标．信息化建设就是以信息论、系统论和控制论为理论指导，充分运用信息技术实现城建档案工作现代化。