建设学习型社会与职业教育新定位

建设全民终身学习的学习型社会,是未来20年我国教育发展和改革的重要奋斗目标。学习社会背景下,职业教育被赋予了特殊内涵,且具备全纳性、全程性两大功能性目标。树立“大职教观”,构建“全体人民各尽其能”、“各得其所而又和谐相处”的职业教育体系,经历学习者、学习机构、学习制度的转变是职业教育的发展思路。     

家庭联欢会

6月7日是我的生日.晚饭后,爸爸忽然提议:"我们举办一个家庭联欢会怎么样?"我顿时来了兴致:"好啊!好啊!我举双手赞同!"我们三人一拍即合,就这样,第一届家庭联欢晚会正式开幕了.……     

依靠科技进步，发展高科技，为广东率先基本实现现代化提供强大动力

论述了广东省依靠科技进步的重要措施，提出了新形势下科技行政部门在体制创新、发展高新技术产业以及推动省、市、县科技工作联动的具体做法。     

浅析美国校园暴力类型及成因

近几年来,美国校园暴力事件愈演愈烈,引起了公众们的广泛注意.笔者简要地阐述了校园暴力的定义、危害,类型,及美国校园暴力产生的几种原因,以期对我国校园暴力研究起到借鉴的作用.     

角平分线求值的常见模型探究

本文列出了新课标人教版七年级数学中有关角平分线求值的几种常见模型，如果能将所给问题中的代数式归结为下述模型，便可以快速求值．     

笑

雨声渐渐地住了,窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看,呀!凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅精美的图画! 凭窗站了一会儿,微微地觉得凉意侵人。转过身来,忽然眼花缭乱,屋子     

卡夫卡与马原叙事风格的比较研究

马原是中国先锋派的代表作家,卡夫卡是西方表现主义大家。马原善用叙述圈套,卡夫卡善用悖谬化描写。卡夫卡开创了现代派文学的先河,马原则开启了中国先锋文学。虽然两者的表达方式不同,但都通过荒诞化的描写,向世人展开了一幅毕加索式具有多重象征内涵的意象之画。马原在文学创作早期不自觉地吸收了卡夫卡式的创作特征,并将这些特征内化为自己的作品风格。同时,他在虚幻与真实交织,读者、作者及叙述者的互换,神秘主义的叙述化方面具有独到之处。     

全国教育科学“十五”规划重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》重点子课题《信息技术与中小学学科课程整合的研究》实施方案

一、研究的目的和意义 人类已进入了信息时代,以计算机和网络为核心的现代教育技术,已经引发世界范围内教育思想、教育方法、教育手段、教育模式、教育内容、教育体制的一场深刻的变革,使教育面临着前所未有的挑战.     

回家的路

下晚自习的铃声一响,教室里的学生如潮水般涌出。我从从容容地提着作业本,迎着习习凉风,慢慢地随在人潮之后。学校门口,亮如白昼,远远地,我就看见一个高大而熟悉的身影正静静地守候在那。顿时,我的心里涌起一股幸福感动的热流。我知道,今晚小明同学又将陪我走过这段回家的路。小明,以前是我班一位典型的“混世魔王”,厌恶学习,行为放纵,常夜不归宿。我苦口婆心劝导过无数次,他总是一副满不在乎的样子。有一天,他又逃学了,我气不打一处来:干脆罚他陪我回家,我便借这个空闲对其进行“韧的战斗”。这样,既达到了“惩罚”他的目的,又节省了我的…     

教学的道德审视——读《追寻道德教学——当代中国教学道德价值问题研究》

书名:《追寻道德教学——当代中国教学道德价值问题研究》作者:周建平出版社:教育科学出版社出版日期: 2006年11月装帧:平装页数: 221页定价: 24.00元作者简介:周建平,先后毕业于湖南师范大学、南京师范大学,获教育学博士学位,浙江绍兴文理学院副教授。主要研究领域为教学基本理论、教学管理、教学伦理以及教学评价。发表《教学伦理价值探析》、《论教育伦理规范的两个向度》、《对话式教学评价初探》、《生