内江方言的程度副词"很少"

以内江方言、北京话及其他方言的语言实例为据,讨论了表"很"义的内江方言程度副词"很少"[cxen csau]及其各种音变形式很□[cxen ciau]、很□[cxen csau]、很老[cxen clau]、很好[cxen cxau]之间的语音演变关系,在以"很S"(syllable)代表"很少"[cxen csau]及其各种音变形式的条件下,认为"很少"[cxen csau]是各种"很S"的基本形式,各种"很S"之间的语音演变关系是"很老"[cxen clau]、"很好"[cxen cxau]"源自很□"[cx en cau]源自"很□"[cxen ciau]源自"很少"[cxen csau].     

有第二人称写法吗？没有!

有的课文大量出现“你”和“你们”,用“你怎样怎样”来叙述,因此有的教师就认为这是用“第二人称”写的。笔者觉得这种看法不对。文章只有第一人称和第三人称两种叙述方法,不存在第二人称写的文章。与第一人称和第三人称并提的“第二人称”,实际上是语法上“人称代词”所使用的概念。而我们所说的用什么人称写的,指的是作者在一篇文章里所站的观察点和叙述时的立足点。如果说有第二人称写法,那就是作者站到读者的位置上去了,这岂不矛盾?所以不可能有“第二人称”的写法。其实,用“你怎样怎样”的方式叙述时,正是不出现的“我”在向“你”(…     

体育游戏教学改革一例

游戏教材“冲过火力网”主要是让学生通过游戏提高投掷的准确性,但根据该游戏的名称,我们认为也可属于军体游戏,其内容和方法上,应贯穿一定的军体知识。为激发学生的学习兴趣,学习解放军的“战斗”本领,提高国防意识,使学生既能全面锻炼身体,又能得到一次深刻的国防教育,我们对原游戏教材的内容作了改革,具体做法如下: 首先,我们在游戏的教学目的和任务上,提出“结合游戏进行战备教育,培养机智、果断、诚实的品质,发展奔跑、躲闪能力,提高投掷的准确性,学会‘进攻与防守’的战斗本领”。其次,在游戏人员分组方面,原教材规定:“把学生分为人数相等的两队,一队攻、一队守;攻队成一路纵队站在端线后,面对跑道,守队分成两个组,分别站在两条边线后,队员面对跑道均匀散开”。我     

钻井工程CAI课件的开发与应用

计算机辅助教学(简称CAI),是Com-puter Assisted Instruction的缩写。它是教师将计算机用作教学媒体,为学生提供一个教学环境,学生通过与计算机交互对话进行学习的一种教学模式。多媒体CAI作为一种先进的教学辅助手段,正迅速地渗透到各类学校的各个学科、各个教学环节。使教学     

启发式提问技巧探微

课堂提问是教师与学生之间双向交流的一种必要教学手段和形式。问得好,教师的主导作用和学生的主体作用就会得到有效发挥。优选问点,问在知识关键处。所谓问点,就是指讲授教材时提出问题的切入点。有的老师上完一堂课,大小问题提了不少,要解决的问题却解决不了。不错,一篇课文可以设问的地方很多,但教学中不能、也不必处处发问,因而提问要选在点子     

中国疾病史研究的回顾与前瞻

中国疾病史研究最初是在医学史的脉络下展开的,目的在于总结和汲取前人应对疾病的历史经验。1980年代以后,随着医疗技术的发展,疾病史在医界中的地位渐趋边缘化,而非医界人士加入了研究队伍。虽然目前在疾病自然史、疾病社会史和疾病文化史方面已取得丰硕研究成果,但研究过于细琐,且视野不够宽广。及时吸收相关研究成果,沟通微观与宏观,是今后的发展趋势。     

关于当代中东自杀式袭击现象的思考———以宗教极端主义为视角

20世纪80年代以来,中东的自杀式袭击愈演愈烈,引起全球高度关注,也促使国内外学术界对其进行了广泛而深入的探究。尽管自杀式袭击的产生是各种因素合力而成,但文章以为,宗教极端主义的因素是至关重要的。宗教极端主义之所以重要,主要在于：宗教极端主义为自杀式袭击提供了宗教合法性依据,从而使其具备了正当性。这一正当性在伊斯兰极端组织对人体炸弹的具体灌输中得到强化,从而成为自杀式袭击得以最终完成的先决条件。     

我画世界体育明星

这些世界冠军和体育明星的画像是用钢笔在A4普通白纸上画出来的。落笔后把画稿发到电脑里,添加彩色背景和标题文字。人到了耄耋之年,大多数愿意回忆过去,做自己爱做的事。我退休二十多年,回首往事,酸甜苦辣,各有滋味。为了调整心情,我曾经写过这么几句:“有过激情与迷茫,有过坎坷和辉煌,无论湍流,无论激浪,都将平静地流入海洋。别在意秋风的凄凉,去享受那原野的金黄,去欣赏那美丽的霞光……”     

工程管理专业工程施工课程教学改革的探索

工程施工是工程管理专业的专业技术课程。它具有知识点繁杂、综合性和实践性强的特点。在教学中,一直存在着教学方法及考试模式等方面的问题。本文结合教学实践与理论思考,提出了一些相应的改革措施,取得了较好的教学效果。     

竞技运动教材的创新教法

<正>竞技运动教材是体育与健康课程的重要内容。基于整体、对比和发展的思考,笔者运用类比联想的方法,采用"求同存异"的创新教法,充分调动学生的"运动经验记忆"。"求同存异"是以教材为学材,让学生知而能识,