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81.
1.年年补充新项目。具体做法是:每年在制定规程前,要求各班必须研究设计一个新比赛项目(含名称、方法、规则),并以书面形式向体育组申报(组织奖评定的必备材料),体育组对申报项目的可行性和创新性做出评判,从中选出部分项目进入校运会。如:后退跑、三条腿走路、爬绳(杆)、10人集体跳长绳、三人循环踢毽子、“保龄球”、推“小车”、“袋鼠”赛跳、“鸭子”赛跑、独轮车等都曾列入校运会的比赛项目。2.搞好组织奖的评定工作。为了促进各班的组织工作落实到位,校运会设立组织奖,评奖面为参赛班级数的30%(10%为最佳组织奖),… 相似文献
82.
为探明保护区内生物资源合理利用的途径和模式,采用样方调查、路线调查、文献查阅等方法对浙江西天目山国家自然保护区生物资源及其利用进行了为期5年的研究。该区生物资源丰富,有高等植物2 351种,野生动物5 024种,大型真菌116种。区内生物资源挖掘不够;居民对生物质能源利用意识不强,对区内生物资源利用急功近利、模式单一;随着旅游业的发展与生物资源保护的矛盾日益突出。针对性地提出西天目山保护区生物资源利用可持续发展的有效途径和模式,建立植物小区和野生动物驯养繁殖基地、创立培训机构引导居民科学利用生物资源;引进专业人才和先进技术,加强对生物质收集、转化和利用;建立保护区科研基地,构建多种产业模式,发展绿色产业链,循环利用生物资源;科学规划旅游路线,开发科普旅游,保障旅游业和生物资源和谐发展。研究结果对我国自然保护区生物资源科学利用、实现可持续发展具有重要的示范作用和推广价值。 相似文献
83.
霍华德·加德纳的多元智能理论有其丰富而独特的教育内涵。借鉴霍华德智.加德纳的多元智能理论对推进中国成人教育,深化中国成人教育教学改革具有一定的现实意义。 相似文献
84.
85.
李世平 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(Z1)
不同国家的学校德育,存在着共性和个性。通过对不同国家学校德育的分析比较,结合我国德育的实际,可以从德育课程自身的行之有效的教育体系、德育课程和其专业课程教育结合的机制、德育课程和课外学生教育活动结合的机制三个方面入手来提高学校德育的有效性。 相似文献
86.
国有土地所有权、集体土地所有权两元制体系的不合理性,土地所有权与使用权分离的不科学性,土地使用权淹没所有权,所有权主体不明、权益被弱化、经济价值被贬化,集体土地征收过程中不平等、不公正性导致农民失地、失业、失生存,严重损害了集体土地所有权权益。架构主权—发展权—所有权—建设权—租赁权一元土地权益体系,发挥土地权能,保障土地权益。 相似文献
87.
关于改进高校思想政治理论课教育的思考和对策 总被引:14,自引:0,他引:14
高校是培养人才的主导意识形态的必夺之地,思想政治理论课教育是思想政治教育的主渠道。在社会转型时期,教育观念、教育环境以及教育对象本身都发生了很大的变化,为此,在思想政治理论课教育中要把握好两个转换,即从以学科专业体系性、逻辑性为主体向以思想政治教育的针对性、实效性为主体的模式转换;从以教师为主体向以学生为主体、教师为主导的模式转换,并以改变传统的教学模式和考核评价模式为抓手,进一步加强思想政治理论课教育的针对性和有效性。 相似文献
88.
89.
90.
李世平 《江苏经贸职业技术学院学报》2009,(1)
经济的高速发展带来了社会的不均衡性,导致城市发展的异样性。"逆城市化"的蔓延,土地利用率的低下,耕地被破坏,人地矛盾突显,土地二元管理制度弊端显现,一元管理体制势在必行,城市农村二元分立规划即将被一元化统筹规划所替代。使"逆城市化"健康发展,走均衡发展、节约集约用地之路,才能促进社会经济可持续和谐发展。 相似文献